CRIANÇAS DA PAZ

PLANO DE AULA: A Natureza: Obra de deus- OS INSETOS

2010-12-18T04:13:00.000-08:00

Modulo I: Espiritismo
I Unidade: A criação Divina
Sub Unidade: A Natureza: Obra de deus- OS INSETOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Dizer o nome de alguns insetos
• Dizer que criou os insetos
CONTEÚDOS:
• Os insetos também fazem parte da Criação de Deus
• Existem vários tipos de insetos, tais como: mosquito, abelha, mosca, formiga, grilo, etc...
• Todos tem uma função na criação divina
• Para preservar a saúde física, devemos manter a casa limpa e livre de insetos que possam transmitir doenças.
PRECE INICIAL:
PRIMEIRO MOMENTO:
• Narrar a história DONA JOANINHA E AS ABELHAS, com o auxílio de flanelógrafo e gravuras.
História:
Era uma vez um lindo jardim onde moravam muitos insetos: abelhas, mosquitos, besouros, joaninhas, borboletas, etc.
Todos viviam em suas casas, muito felizes.
Havia nesse jardim a casa de uma família, muito movimentada, onde ninguém parava de trabalhar. Era a casa das abelhas.
Dona Joaninha que morava numa linda folha de árvore, não se cansava de admirar o vai-e-vem constante das suas amigas abelhinhas.
Numa linda manhã, dona Joaninha colocou sua roupa nova, abriu sua sombrinha para proteger-se do sol e saiu para seu passeio, entre as folhas.
Encontrou uma abelha pousada na flor e começaram a conversar.
- Como você está apressada, Dona Abelha! Vamos conversar um pouco?
- Não posso, disse a Abelha, tenho que levar o néctar dessa flor para fabricar o mel.
- Mel? Perguntou a Joaninha.
- Sim, você não sabe o que é mel? Pois fiquei sabendo que é um gostoso alimento que nós, as abelhas preparamos.
- Ah! Por isso é que vocês trabalham tanto, pousando de flor em flor?
- É sim, disse a Abelha, nós recolhemos o néctar das flores, levamos para nossa casa que é a Colméia e lá fabricamos o mel.
- Muito interessante, disse a Joaninha , quanto mais você fala nesse mel, mas me dá vontade de prová-lo!
- Bem, não seja por isso, dona Joaninha! Vamos até a Colméia e lhe darei um pouquinho de mel.
Assim as duas amigas voaram até a Colméia.
Lá chegando, a Joaninha reparou que não tinha onde colocar o mel.
Rapidamente a abelha lhe disse:
- Vire sua sombrinha e eu colocarei um pouco ali dentro.
Assim fazendo, dona Joaninha recolheu o mel na sombrinha, sentou-se debaixo de uma árvore e começou a saborear o delicioso alimento produzido pelas abelhas.
E como ela não era gulosa, guardou um pouco para comer nos dias seguintes, como sobremesa.
• Encerrada a narrativa, perguntar:
- O que faziam as abelhas?
- Quem admirava as abelhas?
- Para que D. Joaninha foi à colmeia com a abelhinha?
Onde a abelha colocou o mel para D.Joaninha?
Quem gosta de mel ?

SEGUNDO MOMENTO:
• Organizar com os evangelizandos um MURAL DOS INSETOS, utilizando-se de gravuras.
• Pintura da Abelhinha.
PRECE FINAL

PLANO DE AULA: Obra de Deus- Os Animais

2010-11-29T08:56:00.000-08:00

MÓDULO I: O ESPIRITISMO
I UNIDADE: A CRIAÇÃO DIVINA
SUBUNIDADE: A natureza: Obra de Deus- Os Animais
Objetivos Específicos:
• Identificar alguns tipos de animais
• Dizer onde vivem os animais
• Dizer como devemos tratar os animais
• Dizer quem criou os animais
Conteúdos:
• Os animais são seres vivos criados por Deus.
• Existem vários tipos e animais, com pelos, com penas, com escamas.
• Eles podem viver na terra, nas águas, mas outros só se arrastam.
• Devemos proteger os animais e tudo o que Deus criou.
Prece Inicial
Primeiro Momento:
• Iniciar a aula mostrando aos alunos uma CAIXA-SURPRESA contendo um bichinho que pode estar vivo ou de brinquedo.
• Conversar sobre o conteúdo da caixa-surpresa levando-os a descobrir a surpresa do dia, que é um animalzinho.
Segundo Momento:
• Narrar a história: O CACHORRINHO ORELHUDO com o auxilio das gravuras.
Era uma vez um menininho que gostava muito de bichinhos.
Ele tinha um cachorrinho de orelhas grandes que se chamava Orelhudo. Orelhudo era levado e brincalhão.
O menino vivia alegre. A boquinha dele sempre estava sorrindo.
Um dia, a carinha do menino foi ficando triste porque seu cachorro tinha sumido!
O menino procurou Orelhudo na casinha dele, no jardim, embaixo da cama e nãp o encontrou.
Sua carinha ficou triste e ele começou a chorar.
Então...de repente, ele escutou uma porção de latidos. Saiu correndo e achou o cachorrinho dentro do cesto de roupas sujas!
O menino abraço bem forte o seu cachorrinho orelhudo e ficou alegre outra vez.
• Ao término, perguntar aos evangelizandos:
- Como era o cãozinho da história?
- O que aconteceu com ele?
- O menininho da história gostava do seu cãozinho?
- Quem tem um cãozinho em casa?
- Você dá comidinha e água ao seu cãozinho?
- Vocês conhecem outros animaizinhos? Quais?
Terceiro Momento:
Estimular a descriminação visual da criança e a diferenciação conceitual acerca do tema animais.
Apresentar figuras de animais( passarinho, tucano, jacare, arara, pomba, peixe, baleia, coruja, cachorro, elefante, golfinho, gato, cavalo, porco, leão, pato, camelo, coelho, pato, tartaruga, jacaré, pintinho, sapo, ovelha, polvo.
Colocar três cenas no painel: - Céu – Mar – Terra. Perguntar se são todos iguais? O que eles têm de diferente? Será que eles vivem todos no mesmo lugar?
• Explicar que alguns animais voam, outros nadam, outros vivem na terra.
• Pedir que coloquem cada animal no lugar onde vivem, um de cada vez. Cada evangelizando pegará um animalzinho e colocará no lugar correspondente.
• Ao final perguntar :
- Onde vive o cãozinho?
- Onde vive o gatinho?
- Onde vive o peixinho?
- Onde vive o pintinho?
- Como devemos tratar os animais?
- Quem criou os animais?
Quarto Momento:
• Pintura das cenas da história Cachorrinho Orelhudo

• Ligar com um traço, cada bichinho à comida da qual ele mais gosta.

PRECE FINAL

PLANO DE AULA: Amor às Plantas

2010-11-27T18:11:00.000-08:00

MÓDULO III: Conduta Espírita- Vivência Evangélica
III UNIDADE: Relações do homem com a natureza
SUBUNIDADE: Respeito a natureza: AMOR ÀS PLANTAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:• Dizer sobre a importância das plantas
• Discriminar os vários tipos de planta e sua utilidade
• Dizer por que devemos amar as plantas
CONTEÚDOS:
• Existem vários tipos de plantas.
• Algumas nos dão alimento, outras dão flores que enfeitam os jardins, outras, como as árvores, dão sombra gostosa.
• Todas as plantas são importantes para nós, devemos trata-las com carinho, preservando-as, para que cresçam e se desenvolvam fortes e protegidas.
• As plantas são criação de DEUS, merecem nosso cuidado e atenção.
• Não devemos pisá-las, arrebentar seus galhos e flores, maltratando-as.
• Amar as plantas é proteger seus galhos, flores e frutos, molhando-as se estiverem secas, cuidando da terra adubando.
PRECE INICIAL
PRIMEIRO MOMENTO:
Distribuir aos evangelizandos fantoches de dedos representando as frutas.
A seguir serão ensinadas algumas quadrinhas sobre frutas e o evangelizando que estiver com o dedoche/fruta citada, irá repeti-la movimentando.
Ensinar as quadrinhas abaixo, pedindo que descubram de que fruta estamos falando.
1. Sou o delicioso MAMÃO,
Fruta tão procurada!
Nunca posso faltar
Em uma boa salada.
2. Minha casca é lisa e vermelha,
Tenho polpa macia e cheirosa.
Sou a MAÇÃ cobiçada,
Fruta muito saborosa!
3. Meu suco é tão azedo,
Que ninguém pode chupar.
Mas com água e açúcar,
LIMONADA vou virar.
4. Sou o cheiroso ABACAXI,
Fruta muito apreciada.
Quando apareço na mesa,
Alegro toda a garotada.
5. Me vestiram de amarelo.
Me enfeitaram de marrom.
Sou a querida BANANA,
Alimento rico e bom.
6. Somos frutas bem gostosas.
Viemos lá do pomar.
Em sua mesa, crianças,
Nunca podemos faltar.
OBS: Ao ensinar a última quadrinha todas as frutas devem se movimentar.
Após a atividade, perguntar:
• Quem sabe o nome das frutas/dedoches.
• Onde nascem as frutas?
• Quem gosta das árvores?
• As árvores são importantes? Por quê?
Ao ouvir as respostas, salientar a necessidade de amar e cuidar das plantas.
SEGUNDO MOMENTO:
Narrar a história JOÃO, FEIJÃO, com auxílio de gravuras.
HISTÓRIA: JOÃO, FEIJÃO
Quando um feijão nasce, ele nasce todo enroscado.
Foi assim que nasceu JOÃO, o pé de feijão.
Quando João nasceu, ele logo quis água, só que feijão bebe água da terra, puxando a água pelas raízes.
João quis beber, fez força... Mas, onde encontrar água? A terra estava seca!
- Dona Terra, eu quero beber água para ficar forte e grande- chorou João.
Mamãe terra queria dar para o feijão, mas não conseguia. Estava seca, seca, seca.
Aí passou um passarinho.
- Ei seu passarinho! Por favor, diga para Dona Nuvem vir depressa para chover e molhar o pé de feijão, chamado João! – falou a Terra.
O passarinho voou, voou bem alto e foi encontrar Dona Nuvem.
- Dona Nuvem de Chuva, venha depressa, acorde o Trovão e faça chover para molhar o João, que é um pequeno Pé de Feijão e está quase morrendo de sede – disse o passarinho.
O Trovão que estava por perto ouviu o passarinho e veio:
- Bem, Bem, Bem! – gritou o trovão bem alto. E logo foi empurrando a Nuvem que, toda assustada com o barulho do trovão, começou logo a chover.
E assim, a chuva molhou a terra. A Terra molhou a raiz. A raiz era por onde João puxava a água e crescia.
Crescia, engordava e sorria.
João se tornou, assim, um grande pé de feijão.
Ao término, perguntar:
• Para que servem as plantas?
• Diga o nome de uma planta?
• Cita outra, etc...
• O que vocês podem fazer para demonstrar amor às plantas?
TERCEIRO MOMENTO:
Distribuir aos evangelizandos gravuras onde terão que desenhar os elementos necessários para as plantas crescerem.
Pintura de cartão/flor.

PRECE FINAL

AULA: A FAMÍLIA- DÁDIVA DIVINA – O QUE É A FAMÍLIA E COMO VIVE

2010-10-26T12:20:00.000-07:00

Aula ministrada no dia 25/10/2010
MÓDULO III: CONDUTA ESPÍRITA- VIVÊNCIA EVANGÉLICA
I UNIDADE: RELAÇÕES FAMILIARES
SUBUNIDADE: A FAMÍLIA- DÁDIVA DIVINA – O QUE É A FAMÍLIA E COMO VIVE
MATERNAL
OBJETIVO ESPECÍFICO: Identificar as diversas famílias criadas por DEUS, estabelecendo diferença entre elas.
CONTEÚDOS:
• Deus criou os homens, os animais e as plantas;
• Todos os elementos da sua criação foram reunidos em famílias;
• Assim, existem famílias dos homens, dos animais e das plantas;
• As pessoas de uma mesma família vivem, na maioria das vezes juntas, em grupos;
• Os animais de uma mesma espécie ou família vivem em bandos;
• Cada bando ou família de animais habita um local próprio que tanto pode ser o galho de uma árvore, como formigueiro construído na terra.
PRECE INICIAL
PRIMEIRO MOMENTO: Reunir os evangelizandos numa rodinha para um diálogo sobre as novidades da semana.
SEGUNDO MOMENTO:
Apresentar aos evangelizandos gravuras de algumas famílias de animais, como; galinha e pintinhos, cachorros e cachorrinhos, pássaros e filhotes, coelhos e coelhinhos.(anexo 1)
Ao apresentar cada gravura, perguntar:
- QUE FAMÍLIA É ESTA?
- ONDE ESTÁ A MAMÃE?
- QUEM SÃO ESTES BICHINHOS MENORES?
A seguir, dizer-lhes que o galo, a galinha e os pintinhos formam uma família de bichos e repetir a informação com relação as várias famílias apresentadas.
Mostrar também a gravura de uma família humana, perguntando:
- Quem são essas pessoas?
- Onde está o papai?
- E a mamãe?
- Quais são os filhos?
- Quem criou as famílias?
Dizer que todas as famílias humanas e animais foram criadas por DEUS.
TERCEIRO MOMENTO:
Colocar no painel de feltro vários desenhos de casas das famílias dos bichos apresentados e da família humana( anexo 2) – Toca dos coelhos, ninho dos pássaros, casa dos cachorros.
Solicitar para os evangelizandos que escolham uma casinha cada um.Após perguntar:
- Que casinha é esta que está npo seu desenho?
- Quem mora nela?
Propor um trabalho de pintura das casinhas, colagem das casas com suas respectivas famílias.
Desenvolver a atividade, pintando o caminho que Pedrinho deve percorrer para chegar até sua casa( anexo 3).

ANEXO 1:

ANEXO 2:

Anexo 3:

PRECE FINAL

AULA: AMOR AO PRÓXIMO: BONDADE

2010-10-26T09:04:00.000-07:00

Aula ministrada no dia 18/10/2010
MÓDULO III: CONDUTA ESPÍRITA- VIVÊNCIA EVANGÉLICA
II UNIDADE: RELAÇÕES SOCIAIS
SUBUNIDADE:AMOR AO PRÓXIMO- BONDADE
CICLO: MATERNAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Dizer por que devemos ser bons
• Relatar maneiras de agir com bondade para com nosso próximo
CONTEÚDOS:
• Devemos ser bons para com o nosso próximo: nossa família, nossos amigos, os animais, as plantas.
• Ser bom é ajudar a quem precisa, é ser amável, é respeitar as pessoas e os animais.
• Devemos tratar todos com bondade e carinho.
• As pessoas e os animais se sentem felizes quando são tratados com bondade.
• Existem várias maneiras de demonstrar bondade: fazendo pequenos favores, sendo gentil, emprestando objetos aos amigos, ajudando pessoas necessitadas, etc...
PRECE INICIAL
PRIMEIRO MOMENTO: Narrar a história: A GIRAFINHA FIFI
A GIRAFINHA FIFI

Fifi era uma girafinha esperta e elegante, mas ela se sentia muito infeliz. Achava o seu pescoço feio, comprido e desajeitado... Vivia a se esconder pelos cantos da floresta. Toda vez que algum bichinho passava por ela, dizia suspirando:
- que pescoço bonito tem o coelho!...como é esperto o macaco!...queria ser igual ao passarinho!...
Um dia Fifi estava bem tranquila comendo as folhas mais altas de uma grande árvore...De repente começou a ouvir piu-piu,piuuuuuuuu! Fifi era curiosa e logo quis sabero que estava acontecendo. Esticou bem o pescoço até alcançar um ninho de passarinhos. Ali, um gavião se preparava para atacar com suas enormes garras os indefesos filhotinhos.
Ao ver Fifi, o gavião levou tamanho susto, que saiu voando em disparada. Ele deve estar voando até hoje.
Fifi ficou, à beira do ninho, protegendo os filhotinhos até a mãe deles chegar.
Por causa de seu tamanho e coragem, Fifi se tornou conhecida e famosa em toda a floresta.
A bicharada fez uma grande festa em sua homenagem.
Hoje Fifi é protetora de todos os filhotinhos da floresta. Ela vive bem feliz. Acha o seu pescoço elegante e muito útil. Foi graças a ele que Fifi pôde salvar a vida daqueles inocentes passarinhos.
SEGUNDO MOMENTO: Ao término da narrativa, perguntar-lhes:
• Quem era Fifi?
• Por que ela era infeliz?
• O que ela viu no ninho dos passarinhos?
• O que aconteceu ao gavião?
• Como Fifi conseguiu alcançar o alto das árvores?
• O que fez Fifi após assustar o gavião?
• Os bichinhos gostaram da atitude de Fifi?
• Ela foi bondosa com os filhotinhos?
• Como podemos ser bondosos?
• Quem gosta de ajudar os outros?
TERCEIRO MOMENTO: Apresentar aos evangelizandos 4 gravuras, pedindo-lhes que contem a história da Fifi a medida que forem sendo apresentados.

QUARTO MOMENTO: Distribuir aos alunos uma GIRAFA reproduzida em cartolina para que seja pintada e dobrada de acordo com as indicações.

PRECE FINAL

AULA: O PRÓXIMO: FILHO DE DEUS COMO NÓS

2010-10-26T09:00:00.000-07:00

Aula ministrada no dia 04/10/2010
Módulo III: CONDUTA ESPÍRITA- VIVÊNCIA EVANGÉLICA
II UNIDAD: RELAÇÕES SOCIAIS
SUBUNIDADE: O PRÓXIMO: FILHO DE DEUS COMO NÓS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Dizer que é o nosso próximo
• Dizer que criou o nosso próximo
CONTEÚDOS:
• O próximo é o nosso semelhante, é uma pessoa como nós;
• Deus criou todas as pessoas, criou o nosso próximo;
• O próximo é filho de Deus como nós;
• A nossa professora, o motorista de ônibus, o varredor de rua, o lixeiro, o vendedor de sorvete, o baleiro, são também nosso próximo;
• As pessoas que moram perto de nós são os nossos vizinho. Foram criadas igualmente por Deus e são o nosso próximo.
PREC INICIAL
PRIMEIRO MOMENTO:
Dialogar com os evangelizandos, dizendo que existem muitas pessoas no mundo. Algumas nós conhecemos e outras não, mas todas são muito importantes e são Filhas de Deus como nós. Essas pessoas são o nosso próximo.
Mostrar para os evangelizandos algumas gravuras onde estão pessoas exercendo atividades. À proporção em que as gravuras são mostradas, o evangelizador deverá perguntar:
• Quem é essa pessoa?
• O que ela está fazendo?
• Essa pessoa é filha de Deus?
• Ela é nosso próximo?
SEGUNDO MOMENTO:
Propor a organização de um mural intitulado: QUEM É O NOSSO PRÓXIMO?
Fazer colagem de gravuras retiradas de revistas e após ir perguntando-lhes:
• Quem são as pessoas representadas no mural?
• Que atividades elas estão empenhando?
• Quem é o nosso próximo?
• Quem criou o nosso próximo?
MONTAGEM DO MURAL:
• Com papel pardo será montado o mural, recortes, colagem ou desenho, uma grande cidade.
• Deverá compor a paisagem: casas, edifícios, hospitais,, escolas, avenidas, árvores, praças, etc.
• Distribuir para os evangelizandos gravuras de pessoas trabalhando, passeando, vendedores, professores, vários outros personagens. Pedir que rasguem com as mãos e colar no mural.
• Colocar também gravuras de flores e árvores para enfeitar o mural.
PRECE FINAL

AULA: A VIDA DE JESUS: SUA INFÂNCIA

2010-10-26T08:27:00.000-07:00

Aula ministrada no dia 27/09/2010
Módulo II: O CRISTIANISMO
I Unidade: JESUS E SUA DOUTRINA
Subunidade: A VIDA DE JESUS: SUA INFÂNCIA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Dizer qual era a participação de Jesus nas tarefas domésticas
• Narrar fatos ocorridos na infância de Jesus
CONTEÚDO:
• José, pai de Jesus, trabalhava em sua oficina de carpintaria, e Maria, sua mãe, fazia todos os serviços domésticos.
• Jesus ajudava a mãe nos afazeres domésticos. Mais tarde, aprendeu com seu pai o ofício de carpinteiro e passou a ajuda-lo na carpintaria.
• Jesus gostava muito de seus pais, demonstrava seu amor por eles ajudando-os.
• Desde pequeno, Jesus demonstrava grande sabedoria, nunca perdeu a oportunidade de ensinar a todos, sejam moços ou velhos; é conhecido o fato sobre a vida de Jesus ao Templo, na qual conversou com os sacerdotes.
PRECE INICIAL
Primeiro Momento:
Fazer uma breve recapitulação sobre o nascimento de Jesus, sobre os pais de Jesus,
JOGO DIDÁTICO:
Os evangelizandos são convidados, um de cada vez a jogar o dado e responder à pergunta que corresponda ao nº sorteado.
PERGUNTAS:
1.Onde Jesus nasceu?
2.Quem era o pai de Jesus?
3.Qual era a profissão do pai de Jesus?
4.Quais as ferramentas que usava o pai de Jesus?
5.Jesus ajudava seu pai? Como?
6.Quem era a mãe de Jesus?
1.Como Jesus ajudava nas tarefas da casa?
2.Onde funcionavam as escolas, na época de Jesus?
3.A quem Jesus surpreendeu com seus ensinamentos?
4.Para que Jesus se preparava?
Segundo Momento:
Após ouvir as respostas, realizar a integração dom conteúdo reforçando o ensino acerca da colaboração e do amor de Jesus para com sua família.
Narrar a história: JESUS E SUA FAMÍLIA
Jesus vivia alegremente com seus pais: José e Maria.
Era um menino sadio, gostava de brincar como os outros meninos de sua idade, sempre muito comportado, não maltratava os animais nem as plantas, e jamais, alguém o viu agredindo seus companheiros.
O pai de Jesus trabalhava em sua oficina ao lado da casa. José era carpinteiro. Jesus gostava muito de estar junto ao pai, e quando cresceu um pouco mais, começou a ajuda-lo na execução das encomendas. Manejava com habilidade o martelo, o serrote e outras ferramentas. Fazia trabalhos com a madeira.
Sentia prazer em ajudar sua mãe, carregava lenha, água e com muita alegria atendia aos seus pedidos.
E assim, Jesus ia vivendo!
As escolas, naquele tempo, funcionavam nos Templos. Jesus frequentava a escola e era um aluno muito inteligente e estudioso.
Jesus e sua família sempre frequentavam o Templo, pois eram muito religiosos.
Certo dia, quando José e Maria se distraíram, Jesus foi conversar com os Doutores da Lei no Templo, deixando-os surpresos com os seus conhecimentos e sua inteligência. Tinha doze anos nessa ocasião e se preparava para desempenhar grande missão na Terra.
GLOSSÁRIO:
Agredir: atacar, maltratar
Carpinteiro: que trabalha com madeira
Comportado: que procede bem
Doutores da Lei: aqueles que tinham muitos conhecimentos da Lei
Executar: ato de fazer
Habilidade: destreza, qualidade de alguém que é capaz de realizar algo com boa adaptação psicomotora.
Manejava: executar algo usando as mãos.
Sadio: que tem boa saúde.
Templos: edifícios construídos em honra a uma divindade; local onde se celebram cultos.
Terceiro Momento:

Passar os VÍDEOS:

Quem é Jesus

Obedecer a Deus:

Quarto Momento: Pintura

PRECE FINAL

Aula: Providência Divina

2010-09-20T11:49:00.000-07:00

Módulo I: O Espiritismo
I Unidade: A criação Divina
Objetivo Específico: Dizer como DEUS protege toda a sua criação
Conteúdo:
• Deus, nosso Pai, sempre nos ouve, nos vê e atende aos nossos pedidos justos;
• Deus protege toda a sua criação;
• Seu carinho para conosco está no sol que nos aquece, nas águas dos rios, na chuva, nas plantas comestíveis e medicinais, todas as coisas criadas para o benefício dos homens;
• Tudo o que nos cerca é obra de Deus: sombra das árvores, fontes de água; que mata a sede dos animais e viajantes frutos, verduras, lenha para o fogo no inverno, flores, praças, jardins, mar que une os continentes, calor e o frio necessários para dar equilíbrio do nosso planeta.
PRECE INICIAL
Primeiro Momento:
Narrar a história do Peixinho Dourado com auxilio de gravuras em anexo.
Falar que o peixinho é o principal personagem da história.

PEIXINHO DOURADO

Era uma vez um lindo peixinho dourado que morava num grande lago de águas azuladas. Ele tinha muitos companheiros: o peixinho vermelho, o pintadinho, o de escamas prateadas, o barrigudinho, e vários outros também bonitos e interessantes.
Quando o peixinho dourado e seus amiguinhos saíam a passear, os velhos moradores do lago azul ficavam contentes e tudo parecia estar em festa. É que os peixinhos eram muito divertidos! Nadavam de um lado para o outro, iam e vinham agitando as barbatanas ruidosas e esquisitas, davam cambalhotas, saltos enormes e corriam um atrás do outro numa engraçada brincadeira de pega-pega. E o fundo do lago tornava-se movimentado e colorido, cheio de cores vivas e brilhantes.
Certa vez, porém, um grande silêncio se fez no fundo do grande lago. As lindas águas azuladas estavam tranquilas, tão tranquilas que pareciam paradas. É que os moradores do lago tinham ido descansar, dormir um pouco. O silêncio permaneceu durante algum tempo. Nisto, as águas começaram a movimentar-se e apareceu o Peixinho Dourado...Era mesmo de esperar que fosse ele, pois gostava de nadar. E lá estava no meio no lago, nadando para cá e para lá, com suas bonitas barbatanas cor de ouro. De repente, Dourado ficou curioso:
“ Que haverá lá mais em cima?”, pensou. “Será tão bonito como aqui?...Vou subir um pouco para dar uma espiadinha”. E assim pensando começou a elevar-se nas mansas e azuladas águas. A princípio meio assustado, depois mais corajoso, o peixinho foi subindo, foi subindo, até que pôs a cabecinha fora D’água.
- Ui! Que susto! Gritou todo trêmulo, mergulhando de novo. Que horrível clarão!...Quase fico cego!
Mas ele não desistiu de ver o que havia fora d’água. Várias vezes voltou à tona, até que seus olhos se acostumaram com a forte luz que se derramava sobre as águas. Olhou, então, atentamente, para tudo o que cercava o grande lago.
- Que maravilha! Exclamou entusiasmado. Nunca vi coisa igual!
É que Dourado via o lindo céu azul onde o sol, como uma grande bola de fogo, esparramava seus raios por toda a parte, iluminando e aquecendo tudo. Dourado olhou depois para a praia. Viu a copa das árvores agasalhando passarinhos de penas coloridas e vistosas que saltavam de galho em galho em alegres gorjeios; viu engraçados macaquinhos fazerem incríveis proezas; viu madurinhos frutos e lindas e variadas flores; viu crianças brincando com pequeninos barcos a beira do lago, e viu um assustado coelhinho perseguido por um lanudo cão, enquanto belas borboletas, voando de flor em flor, cortavam os ares com suas cores brilhantes e vivas.
- Que lindeza! Que pena meus amiguinhos não estarem aqui! Exclamou, de repente.
E assim dizendo, agitou com rapidez as bonitas barbatanas douradas e nadou para o fundo do lago em busca dos amigos. Os peixinhos ficaram encantados e faziam perguntas e mais perguntas, tudo querendo saber.
Dourado respondia sempre, todo importante, achando-se mesmo muito instruído.
Foi então que Barrigudinho indagou, intrigado: - Mas afinal, quem fez tanta beleza?
Dourado encabulou-se. Na realidade, não sabia. Porém, como tinha o bom hábito de dizer a verdade, respondeu logo: - Não sei... Também gostaria de saber quem fez aquelas maravilhas.
- E por que não perguntamos ao nosso rei? Falou peixinho vermelho. – Ele sabe tanto! – É mesmo! – gritaram os outros. Vamos procura-lo. E os peixinhos, curiosos e barulhentos, dirigiram-se ao palácio real, uma linda gruta, cheia de conchinhas de todos os tipos. O rei dos peixes apareceu logo e ouviu tudo com muita atenção. Depois falou muito sério: - Em minhas viagens a outras águas, tenho visto e aprendido muito. Hoje sei que há seres diferentes de nós, os homens, que dizem que tudo o que existe é obra de Deus, o único Criador de todas as coisas.
- Deus?! – exclamaram os peixinhos a uma só voz.
- Sim, Deus! – tornou a falar o sabido rei. Deus é quem fez as belezas que o Dourado viu, isto é: o céu, as árvores, as flores, os frutos, os animais,, as pessoas...
- E Deus fez o nosso lago? – exclamou Barrigudinho, todo exibido.
- Ora essa! Então, Deus nos fez também! – descobriu o peixinho vermelho.
- Bravo, bravo! Gritaram os peixinhos, entusiasmados e encantados coma nova descoberta.
E Dourado, adiantando-se, muito compenetrado, agradeceu ao rei, em nome de todos, os bonitos ensinamentos recebidos. Depois, em graciosos movimentos, os peixinhos desfilaram ante a gruta de conchinhas e voltaram a brincar nas águas azuladas do grande lago.
A seguir fazer o seguinte questionamento:
• Quem criou o Peixinho Dourado?
• Além de nos criar, Deus nos protege?
• Como?
• Deus protege os animais e as plantas?
Segundo Momento:
• Passar o vídeo: O Mundo que Deus criou ( smilinguido ) do youtube

• Passar o vídeo com a música Ele fez tudo- youtube

Terceiro Momento:
Oferecer para os evangelizando MASSA DE MODELAR e pedir que modelem criações de Deus que trazem benefício ao homem e aos animais e que estavam presentes na história.
Receita Massa de Modelar: 4 x farinha de trigo, 1 x de sal, 1 1/2x de água, 1 colher chá óleo. Saco plástico ou vidro para armazenar ( bem fechado ).
Confeccionar o peixinho com material alternativo ( lata vazia de refrigerante, rolo de papel higiênico, copo de plástico.

Figuras para contar a história do Peixinhos Dourado:

Sugestão para confeccionar o peixinho com material reciclado.

Prece Final

DEUS PAI E CRIADOR

2010-09-13T11:19:00.000-07:00

Módulo I: O ESPIRITISMO
I UNIDADE: A Criação Divina
SUBUNIDADE: Deus, Pai e Criador.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Comentar que criou o homem e a natureza;
• Citar vários exemplos das coisas criadas por DEUS.
CONTEÚDO:
• Deus é nosso Pai porque nos criou;
• Deus é chamado de criador porque criou tudo o que existe na natureza e no universo ( sol, terra, lua, estrelas);
• Deus se revela através da sua criação ( natureza, universo, etc...);
• Podemos usar as obras da criação de várias maneiras, mas com respeito e necessidade;
PRECE INICIAL
Primeiro momento:
• Pedir para as crianças emitirem sons da natureza, tais como: vento, chuva, trovoada, folha seca amassada, onda do mar, pássaros cantando, cão latindo, coração batendo, etc.
• Ao final, perguntar-lhes:
- Que barulhos vocês imitaram?
- Todos souberam imitar os sons dos animais?
- Quem imitou o vento?
- E o cachorro?
Quem criou essas coisas todas que vocês imitaram?
Completar as respostas dizendo que foi Deus que criou tudo. Ele é nosso Pai e Criador de todas as coisas.
Segundo Momento:
Antes de iniciar a história, perguntar aos evangelizandos o que significa a palavra SOLITÁRIA- que está só, isolada, sozinha.
Narrar a história da ESTRELINHA SOLITÁRIA.

Certo dia, Genoveva, a abelhinha, sentindo-se muito cansada, interrompeu seu trabalho e pousou na pétala de uma flor para um minuto de repouso. Amarelinha, linda borboleta, com movimentos leves e graciosos, aproximou-se de Genoveva e pousou ao seu lado, perguntando-lhe: ( Ilustração 1)
- Você não está achando alguma coisa estranha no dia de hoje?
- Se estou! Respondeu a abelhinha. – Esse dia parece que não termina mais, minhas asas já estão cansadas de voar e a noite não chega.
E as duas amigas olharam para o céu, para ver se viam chegar a noite. Mas, ó surpresa! O manto escuro da noite, salpicado de estrelas prateadas, já se estendia no céu. Só ali, onde as duas estavam, é que parecia ser dia.
- Será que o sol resolveu dormir aqui embaixo esta noite? – perguntou a abelhinha assustada.
- Se for isso ele vai queimar tudo! – preocupou-se a borboleta.
Nesse momento, uma vozinha meiga se fez ouvir:
- Não tenha medo, sou eu, a Estrelinha Dourada. Sou bem pequenina e não faço mal a ninguém.
Genoveva e Amarelinha olharam em torno e viram sair, do meio de umas folhagens, a Estrela Dourada, brilhando, brilhando. (Ilustração 2)
- Por que você está aqui embaixo? Por que não está brilhando junto com as suas irmãzinhas?- perguntou-lhe Genoveva.
- É que estou me sentindo muito triste. Queria tanto ter pai e mãe como todo têm! Por isso resolvi descer par ver se encontro quem queira ser meu pai ou minha mãe. Você quer ser minha mãe, abelhinha? E você borboleta, quer ser minha mãe?
Nesse momento, uma velha lagarta, que estivera observando o que acontecia, quietinha embaixo de uma folha, aproximou-se e disse: (Ilustração 3)
- Você está enganada, estrelinha. Você tem um Pai. Todos nós temos um Pai. É Deus, que nos crio e criou tudo o que existe.
- Quer dizer que eu tenho um Pai? – perguntou, esperançosa, a estrelinha.
- É isso mesmo! – exclamou Genoveva.
- Mas onde está Deus? Eu não o vejo nunca! – disse a Estrelinha Dourada.
Amarelinha procurou esclarecer:
- Ele cuida muito bem de você. Deu-lhe um lindo lugar para morar, o céu, alegres irmãzinhas para brilhar e também uma tarefa muito importante para fazer: ajudar a clarear a noite, velando o sono das crianças.
- É mesmo! – concordou a estrelinha, impressionada com a bondade de Deus, embora inconformada por não vê-Lo. – Eu queria tanto ver Deus – repetia várias vezes.
- Você não pode vê-Lo, mas pode sentir a Sua presença nas coisas boas que a cercam, no carinho que Ele dispensa a toda Sua criação – acrescentou Amarelinha.
- É mesmo! – concordou novamente a estrelinha, com um sorriso meigo.
- Vou voltar correndo para o meu lugar no céu. Vou contar para todas as minhas irmãs estrelinhas que todos nós temos um Pai sábio e bondoso, que é Deus. (Ilustração 4)
Terceiro Momento:
Após a narrativa, perguntar às crianças:
• O que mais queria a Estrelinha Dourada?
• O que disse Amarelinha à Estrelinha Dourada, quando esta falou que queria muito ter pai?
• Deus é pai apenas da Estrelinha Dourada?
• De quem mais Deus é pai?

Quarto Momento:
Pintura das figuras- quatro ilustrações para formar um livrinho.
Construção de um quebra-cabeça, utilizando revistas e escolhendo imagens de representem a criação de Deus.

Figura 1

Figura 2

Figura 3

Figura 4

PRECE FINAL

Fonte: Apostila - O Espiritismo- Módulo I - Coleção 4 - Jardim de Infância- FEB.

AMOR A DEUS

2010-08-16T10:22:00.000-07:00

Aula: FAMÍLIA= RESPEITO E AMOR

2010-07-27T06:45:00.000-07:00

Objetivos Específicos:
-Relacionar os membros da família;
-Falar sobre o amor e respeito com nossos pais.
Conteúdos:
-Os espíritos se ligam por simpatia, nascimento não é um efeito do acaso, mas da escolha feita pelo espírito depende muitas vezes e por outro lado os pais têm por missão ajudar no progresso dos espíritos que encarnam como seus filhos;
-A reunião de espíritos que se comprometeram no além, a desenvolver na Terra uma tarefa construtiva de fraternidade real e definitiva;
-Nossos pais merecem toda nossa gratidão por nos terem dado nossa vida física. Mas todos aqueles pais, não pelos laços de sangue e sim do espírito precisam ser respeitados e amados;
-Respeitar nossos pais e irmãos é contribuir para a nossa felicidade e de nossa família;
-Fazem parte da nossa família as pessoas que moram na nossa casa.
Prece Inicial
Primeiro Momento: Conversar com os evangelizandos sobre as suas famílias.
-Como é a sua família?
-Você tem irmãozinhos?
-A vovó, ou o vovô moram com vocês?
-E a mamãe e o papai, onde trabalham?
-É bom ter uma família?
-Você ama a sua família?
-Tratamos com carinho e respeitos os nossos familiares?
Fonte: Apostila –Jardim da Infância- Módulo III- Coleção nº 4 -FEB
Segundo Momento: Hoje teremos uma surpresa.

Vocês irão receber uma florzinha de papel, deverão pintar a borda dela com canetinha.

Em cada florzinha tem uma palavra ( um sentimento pela família).

Dobrá-la depois. ( O corte da pétala deve ir até o miolo )
Após cada evangelizando coloca sua flor suavemente no copo que contém água.

Perceberá que ela irá abrir e revelar o sentimento escrito nela, e verá também que a água ficará colorida.
Evangelizadora de concluir dizendo que as cores se propagam no copo, os bons e os maus sentimentos também se espalham na família e no ambiente em que estamos, por isso a importância de escolhermos com amor como vamos agir perante as dificuldades.

OBSERVAÇÃO: Exemplos de sentimentos: amor, paciência, respeito, carinho, amizade, humildade, colaboração, compreensão, união, confiança, perdão, educação, saber falar, saber ouvir, saber calar, alegria, bom-humor, não mentir.
A evangelizadora explica sobre cada palavra ( sentimento ) escrito nas flores.
Na família. Por que são tão importantes? Para a harmonia no lar, deve-se cultivar respeito para o crescimento espiritual, devemos exercitar estes bons sentimentos.
Fonte: http://www.blogger.com/www.searadomestre.com.br/evangelizacao
Terceiro Momento: Pintar a cesta e as flores. Depois colá-las na cesta.

Prece de Encerramento

AULA: Dia dos Pais

2010-07-25T10:17:00.000-07:00

Objetivos Específicos:
-Valorizar a figura paterna;
-Reconhecer as qualidades paternais;
-Sensibilizar os evangelizados para o respeito, carinho e amor para com os pais;
-Importância do reconhecimento do amor dedicado aos filhos por seus pais.
Prece Inicial:
Primeiro Momento:Agora fazer uma RIMA e durante a narrativa fará perguntas. O dia dos pais vai chegar, e um lindo presente quero comprar.
Fui às lojas e olhei, olhei, mas nada encontrei...
O presente do papai, não há dinheiro no mundo que possa comprar.
O que vou lhe ofertar??????
Sugestão, para ser dita ao final, quando todos já tiverem concluído sua resposta: “Ah! Já sei... O melhor presente é o meu carinho, meu respeito, meu amor e minha dedicação. A ele entregarei o meu coração".
Segundo momento: Diálogo
momento: Diálogo
· Ninguém é tão pobre que não tenha algo de bom para doar de si. Um gesto de amor, de carinho, valem muito mais do que qualquer presente material.
· Conversar sobre os pais das crianças: seus nomes, profissões, atividades que a criança realiza com ele e suas características de personalidade. Neste momento o evangelizador poderá perguntar com quem o evangelizando mora: pais de laços sanguíneos, adotivos, padrasto, madrasta (como é o relacionamento com eles).
· Como é meu papai trabalhando, como ele é em casa, como vejo meu pai, etc.
· Valorização da figura paterna através do reconhecimento das qualidades paternais, respeito às suas diferenças de opiniões, gostos. Lembrar que os pais também tem defeitos, vícios e que eles podem ajudá-los através do amor e do conhecimento da Doutrina Espírita (esclarecimento).
· Finalizar o diálogo, concluindo que se houver amor, diálogo, respeito, se aceitarmos as diferenças uns dos outros, a convivência se tornará boa e prazerosa; lembrando-se sempre que, não importa o tipo de relacionamento que tenha com seus pais, você sentirá falta deles quando partirem.
Terceiro Momento: Contar a história: As reflexões de Manoelzinho
Manoelzinho era um bom menino, forte e bem disposto nos seus treze anos de idade. Adorava seus pais, mas sem saber definir com clareza a causa de seu amor filial aos dedicados pais de seis filhos, o último com seis meses, um nenenzinho de colo.
Manoelzinho estava preocupado porque a evangelizadora de sua Escola de Evangelização Espírita pediu que escrevesse sobre o mandamento: “HONRAR PAI E MÃE”, mas abordando o tema: “O QUE OS SEUS PAIS FAZEM POR VOCÊ E SEUS IRMÃOS?”
Querendo escrever o seu trabalho, pensava: “nossa casa é boa, mas nos falta um automóvel ou uma moto, e também participar de um clube com piscina e quadras de esportes…”
Assim pensando, ele relacionava a falta de um carro e a falta de ser sócio de um clube, como ausência de amor de seus pais por ele. Pensava ainda: “como não gozamos dessas necessidades modernas, não sei como escrever sobre o que os meus pais fazem por nós”.
Cansado, Manoelzinho pensou: “vou dormir e deixar o trabalho da Escolinha para depois da excursão.”
É que no dia seguinte não haveria aula na sua Escola e, aproveitando a folga, a Escola Espírita de Evangelização faria uma excursão aprazível a um sítio das redondezas. E foi dormir, porque o ônibus sairia às seis horas da manhã. Às cinco horas da madrugada, Manoelzinho acordou ouvindo movimento na cozinha, levantando-se imediatamente.
— Mãe, você já está acordada?
— Há muito tempo, meu filho. Já ia lhe chamar. Olha, o café está prontinho e também as torradas que fiz aproveitando o pão dormido. Além disso, fiz sanduíches para você levar, juntando também algumas laranjas e bananas.
(Manoelzinho começou a refletir sobre as obrigações de sua mãe: “Quanto serviço, quantos deveres tão cedo…”)
— E papai, aonde está?
— Seu pai já tomou o café e foi para o trabalho. Ele saiu mais cedo para ir a pé, aproveitando a fresca da manhã. É necessário economizar a passagem de ônibus…
(Manoelzinho voltou a refletir, agora sobre o sacrifício de seu pai).
— Está na hora de ir, mãe, disse Manoelzinho, beijando-a.
Daí a minutos, Manoelzinho, já dentro do ônibus, apreciava a cidade na sua madrugada, quando viu o seu pai caminhando com outras pessoas, alegremente, rumo ao trabalho.
(Manoelzinho tornou aos seus pensamentos íntimos, meditando no sacrifício de seu pai, para fazer economia de passagem de ônibus).
O dia de Manoelzinho e seus colegas durante a excursão foi ótimo, proporcionando a todos muita alegria e proveito, com jogos esportivos, música elevada e, como ponto alto, um teatro da “Parábola do Filho Pródigo”.
Quando o ônibus voltava, cerca de sete horas da noite, passando nas imediações do trabalho de seu pai, ele o viu novamente, regressando das horas extraordinárias, a pé.
(Manoelzinho juntou as suas reflexões mais esse exemplo vivo de seu pai)
Muito tempo depois que Manoelzinho já se encontrava em casa, chegou seu pai, visivelmente cansado, mas com um grande sorriso para o filho e um beijo terno na esposa.
Já era tarde, por isso Manoelzinho foi dormir, cansado e com um pouco de dor no estômago.
Seus pais ficaram na cozinha conversando, enquanto sua mãe passava nova leva de fraldas do nenê.
No quarto, Manoelzinho começou a suar frio e sentir a boca amarga… Choroso, procurou os seus genitores, que, aflitos, o ajudaram a vomitar.
Um chá quentinho foi prontamente preparado por sua mãe, enquanto o seu pai se mantinha ao seu lado, solidário, orando em silêncio.
Tudo serenado, recolheram-se para merecido descanso. Na cama, quase dormindo, Manoelzinho ainda teve tempo de refletir. (refletir sobre o carinho que acabava de receber de seus queridos pais.)
Às seis horas da manhã seguinte, Manoelzinho levantou-se com fome, aguçado pelo aroma do café que enchia toda casa.
Seus bons pais, quando o viram se alegraram muito, perguntando os dois a um só tempo: — Você está bem, Manoelzinho?
Alegres, tomaram café juntos.
— Mãe, pai, disse Manoelzinho, eu já sei o que escrever para fazer o meu trabalho sobre o mandamento “HONRAR PAI E MÃE…”
— O que, filho, de que você está falando?
— Devo fazer uma composição sobre o Mandamento, mas com o título: “O QUE OS SEUS PAIS FAZEM POR VOCÊ E SEUS IRMÃOS?”
— Mas por que só agora você sabe o que vai escrever?
Levantando-se e abraçando aos dois no mesmo carinho, Manoelzinho, quase chorando, confessou:
Porque só agora percebo o quanto vocês, queridos pais, se sacrificam em favor de nós todos deste abençoado lar, enchendo-o de alegria, bom ânimo, abnegação, renúncia, amor, trabalho e dedicação…
Continuou, contendo as lágrimas:
- Porque só agora eu vejo que os verdadeiros bens são os do amor e da dedicação que enchem nossa casa e felicitam a nossa família.
Obrigado meus queridos pais, por tudo de bom que fazem por nós, agora eu sei que devo honrá-los, mas com muito amor…

História retirada do site da Aliança Municipal Espírita de Juiz de Fora

OBS: Comentário sobre a história:

-Salientar a grandeza do lar, onde os pais, pelo idioma do exemplo, compartilham com os filhos as maneiras e os hábitos, as dificuldades e as alegrias.

-Lembrar que, algumas vezes, não temos a capacidade de entender algumas atitudes de nossos pais, devido a nossa inexperiência, mas com o tempo vamos compreendendo que nossos pais querem sempre o melhor para nós. Se um fato nos parece errado, é porque não estamos conseguindo ver a verdade, devemos pedir então a Jesus que abra nosso entendimento para que possamos entender melhor a situação.

Quarto Momento: Os evangelizandos montarão um livrinho e pintarão o Diploma para o se papai.

Quarto Momento: Os evangelizandos montarão um livrinho onde na última folha( interna ) farão um desenho para o seu papai.
Prece Final
Fonte: Aula adaptada do site Seara do Mestre

AULA: OBEDIÊNCIA/ ARREPENDIMENTO

2010-07-23T13:41:00.000-07:00

Objetivos Específicos: • Obedecer a nossos pais;
• Devemos sempre nos arrepender de algo que fizermos de errado.
Conteúdo: • Obediência e Arrependimento
Prece Inicial:
Primeiro Momento: Contar para os evangelizandos que nesta aulinha eles terão como história:
OBS: Para contar a história fiz um cenário com caixa de sapatos e os personagens.

O COELHINHO JUCA
Num sítio, muito longe daqui morava Dna. Coelha e seus três filhinhos: Beto, Lia e Juca.
Um dia, Dna. Coelha, precisando sair para fazer compras, chamou os três coelhinhos e disse:
- Meus queridos filhos, vou sair para fazer compras. Se vocês quiserem, podem dar uma voltinha, mas, por favor, não entrem na horta de Dna. Ana. Ela gosta muito de comer coelho assado.
- Pode ir tranquila, mamãe. Não quero virar coelho assado - disse Beto, com os olhos arregalados.
- Nem eu! - disse Lia, tremendo de medo.
- É uma pena, mamãe. As cenouras de Dna. Ana parecem muito gostosas - disse Juca, tristonho.
- Juca, Juca, tenha juízo. Não saia de perto de seus irmãos!
- Está bem, mamãe. Eu também não quero virar coelho assado.
- Então, comportem-se direitinho, pois quando eu voltar vou fazer um delicioso bolo de cenoura para vocês.
- Oba!!! - Gritaram juntos os três coelhinhos.
Assim que a mamãe coelha saiu Beto e Lia foram brincar no jardim. Juca, porém, que era muito desobediente, passou por debaixo da cerca e foi direto para a horta de Dna. Ana. Quando lá chegou, foi logo comendo as alfaces e cenouras.
- Que cenouras bonitas! Vou comê-las todas! Nhoc! Nhoc! Nhoc!
Depois que já estava com a barriguinha bem cheia Juca sentou-se para descansar perto de canteiros de repolho.
Exatamente ali perto estava Dna. Ana, colhendo cebolinhas. Assim que ela avistou o coelhinho, pegou um balde enorme e saiu correndo atrás dele gritando:
- Volte aqui, coelhinho guloso. Já está na hora de virar um bom assado!
Juca levou um susto, deu um pulo e começou a correr por todos os lados, sem conseguir encontrar a saída da horta.
Ele perdeu um dos sapatos no meio dos repolhos e outro perto dos tomates. Desesperado, cada vez mais ele corria e Dna. Ana atrás dele gritando:
- Volte aqui, coelho levado!
De repente, Juca ficou preso numa cerca de arame. Desesperado, começou a chorar bem alto.
- Buá! Buá! Buá!
Dna. Ana ouviu o choro e jogou o balde na direção do coelhinho, e por pouco não conseguiu pegá-lo.
Juca deu um pulo e conseguiu escapar da cerca, mas acabou ficando sem o seu lindo casaquinho.
Juca correu, correu, mas, como só ficava olhando para trás para ver onde estava Dna. Ana, não viu um laguinho que ficava perto do galinheiro e...tchibum! caiu lá dentro.
Ainda bem que o laguinho era rasinho. Juca saiu de lá e conseguiu se esconder atrás de uma árvore. Mas, como estava todo molhado pela água fria do laguinho, começou a espirrar.
- Atchim...atchim...atchim.
Dna. Ana ouviu os espirros e foi diretamente onde estava o coelhinho. Mas Juca foi esperto e conseguiu escapar mais uma vez.
Dna. Ana ficou cansada de tanto correr atrás do coelhinho e acabou desistindo. Foi embora, dizendo:
- Ah, coelhinho esperto!
Desta vez você escapou, mas da próxima eu pego você, com certeza, e faço um bom assado.
Então, Juca viu que estava salvo e resolveu sentar-se e descansar um pouco, debaixo de uma árvore. Mas como não sabia como voltar para casa, tremia da cabeça aos pés.
Ele estava tão cansado que acabou dormindo.
Dna. Coelha, aflita, já havia saído para procurar seu filhinho fujão e teimoso, quando o encontrou ali dormindo, todo sujo sem os sapatos e sem o casaco.
Ela ficou muito zangada, mas ao mesmo tempo, aliviada, pois viu que estava vivo. Pegou-o em seu colo e foi para casa.
Quando foi colocá-lo na cama, viu que ele estava com febre. Fez um chá bem forte e lhe deu para beber.
No outro dia, ele ficou de castigo sem poder sair, enquanto seus irmãozinhos ficaram brincando de jogar bola.
Juca estava tão arrependido que prometeu à sua mãe nunca mais ir à horta de Dna. Ana:
- Desculpe mamãe, eu nunca mais vou desobedecer.
Segundo Momento: Conversando sobre a história
Quem gostou da história?
Por que a mamãe coelha teve que sair?
O que o coelhinho Juca foi fazer na horta?
Quem correu atrás do coelhinho Juca na horta?
O que aconteceu com o coelhinho?
Será que o coelhinho Juca aprendeu a Lição?
E vocês, já desobedeceram ao papai ou à mamãe. O que aconteceu?
Terceiro Momento: Atividades:
Montagem do livrinho com as cenas da história. Crianças deverão pintá-las antes.

Ajudar o coelhinho Juca a encontrar sua família colando fio de lá no caminho que ele deverá seguir.

Prece Final

Fonte: Baú do Professor- Vol 2 - Histórias e Oficinas Pedagógicas- Editora Fapi

2010-07-19T12:09:00.000-07:00

A todos(as) evangelizadores(as) meu carinho. Abraços
Amanhã dia 20/07 - Dia do AMIGO(a)

AULA: AMIZADE

2010-07-19T11:40:00.000-07:00

Objetivos Específicos:
· Dizer o que é Amizade e como podemos conquistar bons amigos
· Relacionar os diferentes tipos de relação de amizade que podemos ter
· Enumerar condutas adequadas para conservar nossos amigos.
Conteúdos:
A amizade é uma forma de amor fraterno. Os amigos sempre se ajudam, se amparam e tudo fazem para que a alegria esteja em nosso coração
Jesus é um exemplo de amizade sincera. Ele está sempre presente nos ajudando a caminhar pelas estradas que levam à conquista dessa virtude.
Prece Inicial
Primeiro Momento: Dinâmica da Amizade:
Fazer um círculo e solicitar que em duplas, conversem sobre o que mais gostam de fazer( guardar o que o amigo(a) respondeu, irão relatar a respeito depois ao grande grupo.
Após organizar a apresentação de forma que cada um apresente o outro, da seguinte forma:
Este é o(a)_______________________, ele(a) gosta muito de__________.
Após ouvir todos, pedir para ouvirem a história: BONS AMIGOS.
História:
Luisa é uma das crianças do bairro “ALEGRIA“, localizado na cidade “ COMUNIDADE NOVA “. Esta comunidade é diferente...nela nenhuma crianlça fica triste, porque ali prevalece a amizade.
Um belo dia, chegou um caminhão de mudanças! Que coisa diferente! Há muito tempo não entrava no bairro pessoas diferentes!
As crianças logo se aproximaram e enorme foi a surpresa! Na cabine do caminhão vinham o motorista Sr. Saul e DNA. Margarida e com eles quatro crianças! No início, as crianças ficaram tímidas, não sabiam o que fazer. Mas DNA. Margarida foi logo se apresentando:
-Nós não poderíamos continuar no bairro TRISTEZA e nos disseram que por aqui, todos são amigos, é verdade?
As crianças do bairro estão disseram:
- Moça, aqui todos somos amigos, nos ajudamos e sempre brincamos muito, pois temos um bom amigo com quem conversamos todos os dias e ELE nos aconselha dizendo que somos todos irmãos.
DNA. Margarida prestou muita atenção e perguntou:
- Que amigo interessante é esse?
- Jesus! – responderam as crianças. – Aqui, todas as manhãs conversamos com ele! E temos certeza de que a vida de vocês será também de muita alegria! Mas, e os seus filhos? Queremos conhecê-los.
Dna. Margarida apresentou os seus filhos ( Jonas, José e Lúcia) e o seu marido. Sr. Saul.
As crianças então falaram: “ Vamos, venham todos! Vamos apresentar vocês a toda a comunidade! E seremos bons amigos!”
Dna. Margarida e Sr. Saul, com o passar do tempo, puderam mudar de vida! A vida naquele local era muito agradável! – ninguém ficava triste, nem aborrecido, era um convívio de fraternidade e camaradagem onde todos se ajudavam! E eles diziam:
- Agora, temos muitos amigos! Obrigado, meu Deus! Muito obrigado!
Segundo Momento: Fazer o seguinte questionamento:
Quem tem amigos?
Quem são estes amigos?
O que vocês fazem pelos amigos?
É bom ter amigos?
Deixar as crianças falarem...
Terceiro Momento: Atividade:
Confecção de um porta retrato e nele as crianças desenharão o que quiserem e ofertarão ao amiguinho da sala

A dobradura do Porta Retrato encontra-se no plano de aula: AULA: Espírito protetor ( Anjo da Guarda )
OBS: Cuidado para que nenhuma criança fique sem nenhum presente.
Se der tempo poderão confeccionar um cartaz sobre a amizade usando gravuras de revistas. Esta atividade deve ser realizada em grupo, demonstrando cooperação e ajuda mútua.
Prece Final
Fonte: Apostila Conduta espírita e vivência evangélica – Jardim da Infância- Módulo III – Coleção nº 4 da FEB

AULA: QUEM SOU EU

2010-07-10T11:37:00.001-07:00

Prece Inicial
Objetivo: Criação de um livro onde expresso emoções e sentimentos
Conteúdo:
Adquirir confiança
Gostar de si, descobrir como ser único que vem ao mundo com vocação individual
Gostar de si
Primeiro Momento:
Conversar com os evangelizandos que todos nós escrevemos histórias. Histórias de nossas vidas. Mas existem pessoas ( escritores) que colocam suas histórias em livros.
A partir deste momento todos vamos ser escritores por um dia contando um pouquinho sobre nossa vida.
De que maneira?
Vocês vão receber um livrinho, e nele vão expressar o que acharem de acordo com o que é solicitado em cada folha.
OBS: Colocar as folhas de acordo com a numeração (1 a 6 incluindo também a capa e folha não numerada ).
APLICAÇÃO: Na capa estará o nome do evangelizando, seu auto-retrato através de colagem, desenho,etc...
Após ele pronto propor que cada um poderá emprestar seu livrinho ao seu coleguinha.

Prece Final
Fonte: http://evangelizacao-infantil.blogspot.com/ com adaptação

Aula: CRIAÇÃO DIVINA

2010-07-09T06:21:00.000-07:00

CORPO: DÁDIVA DIVINA

MÓDULO I- O ESPIRITISMO

UNIDADE: A CRIAÇÃO DIVINA

Objetivos específicos: Dizer o que é corpo; quantas partes são formadas nosso corpo; quem nos deu este corpo; explicar que o corpo é dirigido pelo espírito.

Conteúdo:

A matéria é apenas o envoltório do espírito;
O corpo é uma dádiva divina, é teu refúgio, teu vaso, tua veste;
É formado de várias partes e cada uma tem sua utilidade;
Deus concede ao espírito o corpo para que possa aprender e trabalhar buscando a perfeição;
Nosso corpo é uma roupa preciosa;
Sob o ponto de vista moral, o corpo cumpre ordens do espírito, de que é mero instrumento;
É longa a caminhada do espírito na busca da perfeição, e nesta caminhada o corpo é seu grande aliado.

PRECE INICIAL:

Primeiro Momento: Apresentar às crianças as partes de um corpo e convidá-las para montarem um BONECO DE PAPEL( anexo ). Em seguida explorar as partes do corpo explicando a função de cada uma.Após formular perguntas que façam as crianças perceberem a diferença entre elas e o boneco.

-Nós temos uma cabeça?

- O que temos em nossa cabeça? ( cabelo, olhos, boca...etc )

- E em nosso tronco?

- Quais as partes compõem nossos membros?

OBS: Pedir às crianças para colocarem a mão sobre o coração para sentirem as batidas, respirar fundo enchendo os pulmões e soltando o ar bem devagar. Elas sentirão o funcionamento do corpo com este procedimento. Mostrar que o boneco não pode se locomover sozinho, mas que nós podemos, pois nosso corpo tem vida, há uma alma( espírito ) que o comanda.

Segundo Momento: Formular questões para verificar a assimilação do conteúdo na aula.

- Quem criou o nosso corpo?

- Quais partes formam o nosso corpo?

- Quem dá vida ao corpo?

ATIVIDADE EM CONJUNTO: Um pedaço de papel pardo( abrir no chão), giz de cera, indicar uma criança para deitar sobre o papel de braços e pernas abertas. Pedir para as outras crianças fazerem o contorno do corpo do coleguinha. Após as crianças, através de recortes de revistas irão completar o corpo colando olhos, boca, nariz, fazendo cabelo, etc...
ANEXOS:

Para o Boneco de Papel:

Para prender mais a atenção da criança podemos confeccionar as partes do corpo do boneco em cores diferentes.

Prece Final:

Fonte: Apostila da Federação Espírita Brasileira

Aula: O CORPO E O ESPÍRITO

2010-06-23T16:24:00.001-07:00

MÓDULO I: O Espiritismo
I UNIDADE:: A criação divina
Subunidade: O CORPO E O ESPÍRITO
Objetivos Específicos:
Falar que o desgaste do corpo provoca a sua morte;
Falar que o espírito não morre.
Conteúdo:
Ao espírito - princípio inteligente criado por DEUS
- concede o Criador a benção da Imortalidade;
Antes de se unir ao corpo, a alma é um dos seres inteligentes que povoam o mundo invisível, os quais temporariamente revestem um invólucro carnal para se purificarem e esclarecerem;
Desde que cessa a vida do corpo, a alma o abandona;
A morte do corpo físico não é o fim... o Espírito volta à pátria de origem;
O corpo desgastado não pode mais servir de morada para o espírito;
O corpo físico é a mágica divina que o Senhor nos empresta para a confecção de nossa felicidade na Terra;
Ao Espírito competem as lutas renovadoras, aproveitando, desta maneira, o instrumento carnal, temporário, que a Divina Providência lhe concede, como recurso ao trabalho de reabilitação e crescimento;
Cada espírito possui existência própria, peculiaridades que lhe são inerentes e eflúvios diferenciados entre si;
O corpo é pesada roupagem de serviço que, por determinado tempo, devemos utilizar, com respeito e reconhecimento, a benefício de nossa própria redenção;
Os espíritos revestem transitoriamente um corpo material.
Primeiro Momento:

Prece Inicial
Após convidar os evangelizandos a ouvirem uma linda história com o auxílio das ilustrações dos personagens apresentando-os à medida que for narrando e colando no flanelógrafo. ( anexos 1 a 8 )
História: LALÁ, A LAGARTA

Num lindo jardim florido vivia Lalá-Lagarta a trabalhar.
Todos que ali viviam gostavam de trabalhar e conversar, repousar e servir.
Sr.Sol-Girassol, gira, gira a tudo observar:
-Vamos, amigos, trabalhar...trabalhar...,pois o sol já vai embora, para a lua ter lugar.
Lá no galho Ana-Aranha tece...tece sem parar. Com certeza bem bonita sua casa vai ficar.
Pula aqui, pula acolá, pula sempre a cantar, de música e alegria vem Grilo-Loló o jardim alegrar.
Branca Margarida alva e bela ao jardim sabe enfeitar, com toda sua família vem a tudo encantar.
- Ligeiro...ligeiro! Diz Jojó-Joaninha, vamos todos trabalhar! Lalá-Lagarta se arrastando vem a tarefa começar.
- Corta, corta Lalá, tantas folhas a cortar, é Nita-Formiguinha querendo trabalhar.
Corta, arrasta, carrega, como é bom servir.
Tece, canta, observa, estão todos a trabalhar.
Arrasta, arrasta Lalá no seu lento caminhar, muito cansada está de tanto trabalhar.
Um fio bem longo fabricou para nele se enrolar, dormindo ela ficou, muito tempo a descansar.
Novo dia já começou, vamos trabalhar, esperemos Lalá-Lagarta, que folhinhas virá cortar...
Esperem...
Esperem...
Onde está Lalá-Lagarta?! É Jojó-Joaninha a exclamar!
Esperem...
Lalá não é de se atrasar!... É o grilo Loló, bem alto a cantar.
- Vamos todos procurar nossa amiga Lalá. É Ana-aranha saindo de seu eterno fiar.
Sr. Sol girassol! Lá do alto a comandar, pede a todos que vasculhem aqui e acolá.
Branca-Margarida, anuncia Lalá avistar.
É Lalá! Diz Nita, e está a repousar!
Levantar! É hora de levantar! Dizem todos querendo Lalá acordar.
Trabalhar! É hora de trabalhar! Chama Nita para Lalá despertar.
Imóvel!,sem vida, foram todos encontrar a querida Lagartinha que gostava de trabalhar.
Olhem! Grita Jojó-joaninha, observem, o corpo de Lalá está sem vida, mas...
Lalá está a se transformar....Que linda borboleta a voar!
-É hora de trabalhar! Exclama a borboleta no céu sempre a bailar.
Assim Tatá-borboleta veio ao jardim embelezar.
GLOSSÁRIO:
Repousar: descansar
Observar: olhar com atenção
Alva: branca
Ligeiro: rápido, bem depressa
Fabricou: teceu, construiu

Segundo Momento:
O evangelizador tendo de posse uma CAIXA pequena ( forrada e coberta com papel colorido) e dentro dela várias figuras de flores. ( anexos 9,10,11 )
O nº de flores dentro deve corresponder ao nº de crianças na sala.
Desenvolvimento da Atividade: Cada criança deverá sortear uma flor. A flor estará com o nº correspondente a questão a responder. Após fixará no flanelógrafo. Porém, se a flor não estiver numerada deverá o evangelizando citar a parte da história que mais gostou e depois colocar a flor no flanelógrafo.
OBS: O evangelizador incentivará as crianças a participar dizendo:
Vamos encher de flores o jardim da Lalá-Lagarta!!!
Muito bem! Você respondeu acertadamente!!!
Que linda flor você sorteou!
SUGESTÕES DE PERGUNTAS
1.Onde vivia Lalá-Lagarta?
2.Lalá-Lagarta gostava de trabalhar?
3.Quem a tudo observava lá do alto?
4.Cite dois amigos de Lalá-Lagarta
5.Para que Lalá-Lagarta fabricou um longo fio?
6.Como os amigos de Lalá-Lagarta encontraram seu corpo?
7.Que bichinho voav junto ao corpo de lalá-Lagarta?
8.Quem dá vida ao corpo?
9.Como devemos cuidar do corpo?
10.Que bichinho pulava e cantava no jardim?
11.Quem tecia uma casa bem bonita?
12.Quem criou o nosso corpo?

Terceiro Momento:
Através de trabalho artístico solicitar aos evangelizandos que pintem a cabeça da borboleta. Após passar cola colorida em uma das asas da borboleta. Depois pedir que dobrem ao meio o desenho para que a cola se espalhe na outra asa. ( anexo 12 )

anexo 1

anexo 2

anexo 3

anexo 4

anexo 5

anexo 6

anexo 7

anexo 8

anexo 9

anexo 10

anexo 11

anexo 12

Prece Final
Fonte: Apostila O espiritismo – Coleção nº 4/Jardim da Infância/ Módulo I - FEB

Aula: BONDADE

2010-06-21T12:32:00.000-07:00

Módulo III: Conduta Espírita- Vivência Evangélica
IIIUnidade: Relações Sociais
Subunidade: BONDADE
Prece Inicial:
Objetivos Específicos:
• Dizer que praticar o bem é agradável a DEUS e produz alegria.
• Citar alguns atos de bondade
Conteúdos:
• A bondade é o amor que se desenvolve.
• Deus abençoa sempre os que fazem o bem.
• Melhor meio é melhorar o sofrimento dos pobres e aflitos. Deus ama a simplicidade em tudo.
• Fazer o bem não é somente ser caridoso, mas ser útil quando necessário.
• Ser bom é ajudar, amparar, respeitar todas as pessoas, procurando ajudar dentro de suas possibilidades.
Primeiro Momento:
• Perguntar para as crianças o que é uma FLAUTA.
• Ouvir as respostas e mostrar uma flauta ou ilustração.
• A seguir dizer-lhes que ouvirão uma história de um coelhinho que adorava tocar flauta.
Segundo Momento:
Narrar a história: A FLAUTA DO COELHO com o auxílio das gravuras(anexos). Poderá utilizar a técnica da interferência nas expressões: “Gorda, muito gorda; magra, muito magra”
História: A Flauta do Coelho
O coelhinho Felizardo tinha uma flauta maravilhosa e sabia tocá-la tão bem que todo mundo queria ouvi-lo. Se havia uma festa, lá ia ele com o seu instrumento para tocar músicas alegres, que divertiam a todos.
Um dia, ele viu tatos doentes nas calçadas das ruas de sua cidade Coelhândia, que ficou com pena daquela gente sofredora e resolveu buscar ajuda para construir um hospital para os doentes pobres.
Saiu levando consigo a extraordinária flauta.
Depois de viajar por vários lugares, passou pela Porcolândia e sobe que as filhas do rei Porco estavam muito doentes.
Que será que tinham as princesas, filhas do rei da Porcolândia?
Contaram ao coelhinho Felizardo que uma das princesas não gostava de comer nada do que sua mãe mandasse que preparassem para ela. A outra princesa, ao contrário, era gulosa e queria comer toda hora, mesmo que sua mãe achasse que ela não deveria comer.
RESULTADO:
A princesa que não comia ficou magra, muito magra, e a princesa gulosa ficou gorda, muito gorda!
Dizia o povo da Porcolândia que a princesa magra era só pele e osso, e que a princesa gorda quase não passava nas portas e mal cabia nas cadeiras do palácio.
Ficando mocinhas, as princesas passaram a viver tristes, chorando pelos cantos do palácio, pois uma delas se olhava no espelho e se via magra, muito magra e a outra, gorda, muito gorda!
E, com aquela tristeza, cada vez a princesa magra comia menos e cada vez a princesa gorda comia mais.
O rei, então mandara anunciar em todo o reino que daria um saco cheio de ouro a quem conseguisse fazer a princesa gorda emagrecer e fazer a princesa magra engordar.
Os melhores médicos do mundo tinham ido ao palácio tentar curá-las. Haviam receitado todos os remédios possíveis, mas com nenhum resultado. A princesa gorda continuava gorda e a princesa magra continuava magra!
Agora, diziam os médicos, a doença das duas já é outra e se chama tristeza.
Ao saber disso, o coelhinho Felizardo, com pena das princesinhas que viviam tão tristes resolveu ir falar com o rei Porco e ofereceu-se para distrair as princesinhas tocando para elas a sua maravilhosa flauta.
O rei não acreditava mais na cura de suas filhas, mas resolveu experimentar e consentiu que o coelho fosse tocar flauta para as princesinhas.
E assim, todas as manhãs durante dias seguidos, com sua flauta maravilhosa o coelhinho Felizardo ia tocar as músicas mais lindas para a princesa gorda que vivia triste a chorar.
E era tal a beleza das músicas e a bondade do coelho era tanta, que a princesa gorda, muito gorda, foi deixando de chorar. Passou a ser alegre, a rir, a brincar e foi ficando magra, magra, mais magra.
A tarde, Felizardo tocava para a princesa magra as músicas mais alegres. E ela, tanta alegria tinha ao ouvir a flauta e ao sentir a bondade do coelhinho que foi ficando mais gorda, gorda, mais gorda.
No fim de certo tempo, as duas princesas foram pesar-se e, para alegria delas e de todos, perceberam que estavam com o peso certo: não eram muito gordas, nem muito magras. Estavam elegantes, bonitas.
O rei, como é natural, ficou contentíssimo e para comemorar o acontecimento, deu uma grande festa, à qual compareceram todos os habitantes do reino da Porcolândia e o coelhinho Felizardo, como convidado especial. Então, no meio da alegria geral, o rei deu ao coelhinho o prêmio que merecera: um saco cheio de ouro.
Acabada a festa, felizardo despediu-se do rei e das duas princesas que não estavam nem muito gordas nem muito magras.
E, carregando a flauta maravilhosa e o saco de ouro, voltou muito contente para sua casa. Chegando a Coelhândia, mandou construir um grande hospital, aonde ia todos os dias tocar flauta para os doentes.
E assim termina a história do coelhinho Felizardo que, com a sua flauta, tinha ganho um saco de ouro que lhe dera o rei da Porcolândia, pai de duas princesas: uma delas gorda, muito gorda e a outra magra, muito magra, mas depois ficaram nem muito gordas nem muito magras.

Anexo 1

Anexo 2

Anexo 3

Anexo 4

Anexo 5

Anexo 6

Anexo 7

Terceiro Momento:
Após o término da história, perguntar sobre as diversas maneiras de praticar o bem: pedir a cada evangelizando um exemplo.
Vamos ajudar o coelhinho Felizardo a encontrar a sua flauta( labirinto ) anexo.
Vamos montar o coelhinho Felizardo
Material:
· Rolinho de papel higiênico ou garrafa vazia de iogurte, algodão, bola de isopor, cartolina, cola, tesoura, caneta hidrocor.
Confecção: Colar a bola de isopor em um dos lados do rolinho ou..., recortar na cartolina a gravata, as orelhas e as patas, colar as orelhas na bola de isopor, as patas na parte inferior do rolinho ou... e a gravata no pescoço, desenhar olhos e boca na bola de isopor com a caneta hidrocor, fazer o bigode. Pode cobrir as orelhas, patas, o corpinho com bolinhas de algodão. Fazer o rabo do coelhinho colocando uma bola feita de algodão na parte posterior do coelhinho.

Prece Final:
Fonte: Apostila Jardim da Infância- Coleção 4 da FEB

Aula: O CORPO: Diferenças Físicas

2010-06-20T11:37:00.000-07:00

MÓDULO I: O Espiritismo
I Unidade: A Criação Divina
Subunidade: O Corpo: Diferenças Físicas

Prece Inicial

Objetivos Específicos:
• Quais são as diferenças físicas existentes entre as pessoas
• Fomos criados por DEUS
Conteúdos:
• Existem diferenças físicas entre as criaturas: raça, peso, altura, cor...todas são filhas de DEUS e merecem respeito e amizade.
• Valor das pessoas é o que cada uma tem dentro de si: como os sentimentos, caráter e bondade.
• Como filhos de Deus, devemos ser respeitados
• Somos todos irmãos
Primeiro Momento:
Iniciar os trabalhos dando a cada criança um ou 2 balões coloridos e pedir para enchê-lo(s).
Após juntá-los num só conjunto e perguntar:
• Todos esses balões são iguais?
• Quais as diferenças existentes entre eles?
- Comentar sobre as diferenças: tamanho, peso, cor,etc... dizendo que as pessoas também são diferentes.
Segundo Momento:
Narrar a história: QUE BOM QUE SOMOS DIFERENTES com o auxílio de gravuras( anexos ).

História: Que Bom que somos diferentes

Sara é uma menina muito curiosa. Ela gosta de ler e sempre compara o que lê nos livros com as coisas que vê quando brinca no parque ou na escola.
Certo dia, Sara estava sentada no chão folheando um livro e pensou ( anexo 1 )
- Olha só que livro interessante. Aqui está escrito que somos diferentes uns dos outros.
Mas como pode ser, se somos todos iguais?
Com esses pensamentos, Sara fechou o livro e resolveu sair para brincar.
- Vou brincar no parque com os olhos bem abertos para ver se enxergo a “tal diferença”.
No parque Sara encontra seus amiguinhos ( anexo 2)
- Olá Ritinha! Vamos brincar? Ritinha, o que fizeram com teus olhos? Eles estão tão “puxadinhos”.
- Sara, como você está engraçada hoje. Eu sempre tive os olhos assim, são iguais aos dos meus antepassados que moravam no Japão.
- Seus parentes são japoneses?
- Isso mesmo Sara, todos têm os olhos assim.
Sara continua a brincadeira e ao olhar para o lado, viu outro amiguinho passando e o chama:
- Leandro! Venh brincar com a gente! ( anexo 3 )
Leandro chega junto das meninas e diz:
- Olá! Vocês me emprestam o baldinho de areia?
Sara entregou-lhe seu baldinho e diz:
- Nossa Leandro, como a sua pele está escura! E seus cabelos tão crespinhos!
- Sara, eu sempre fui assim. Sou igual aos meus antepassados que vieram da África para morar no Brasil. Nós somos negros.
Ritinha entra na conversa e diz:
- Não se incomode Leandro, a Sara hoje está achando tudo diferente.
- É. Hoje eu estou descobrindo que nós não somos iguais.
Leandro e Ritinha se olham, sem entenderem muito bem o que Sara disse: ( anexo 4 )
- Tenho que ir, disse sara. Minha mãe está me chamando. Tchau amiguinhos! Até amanhã!
Sara sai pensando:
- Será que tem mais gente diferente? Ah, tem minha avó que tem cabelo branco. Minha mãe disse que ela é assim porque já viveu muitos anos.
Imaginando-se abraçada com a tia da escola, sara pensou:
- Bom, tem a tia Ângela da escola. Adoro abraçá-la. É o melhor abraço do mundo. É tão fofinho, parece o meu travesseiro. Ela é tão gordinha.
Chegando em casa, Sara encontra uma visita. Uma amiga da sua mãe e seu filho Paulo, estão na sala conversando. Sara fica feliz em vê-los e logo vai a seu quarto buscar alguns jogos para brincar com Paulo. ( anexo 5 )
- Vou levar o jogo de damas e aquele livro interessante. Paulo está na cadeira de rodas, não pode ir até o meu quarto. Ele não pode andar, mas podemos nos divertir jogando ou lendo.
Ao final da tarde, Sara olha pela janela e vê o Sr. Antonio cuidando do jardim. Ele é o jardineiro do condomínio. ( anexo 6 )
Lá está o Sr. Antonio. Nossa! Ele é muito bravo, está sempre mal humorado e brigando com as crianças porque a bola cai nas flores. Mas se não fosse ele, nosso jardim seria feio...
É, o livro tem razão.... Somos todos diferentes...
Já imaginou como seria chato o mundo cheio de Saras????

Anexo 1

Anexo 2

Anexo 3

Anexo 4

Anexo 5

anexo 6

Ao final da história, perguntar:
• Como eram os amiguinhos de Sara?
• Vocês já observaram as diferenças existentes entre as pessoas?
• Quem tem amiguinhos iguais aos de Sara?
• Como devemos tratar nossos amiguinhos?
Terceiro Momento:
• Distribuir novamente os balões para os evangelizandos e pedir que desenhem no balão o seu rosto.
• Distribuir material de desenho para pintarem
Prece Final: Reforçar a idéia de que todos somos filhos de Deus

Fonte: Apostilas - Coleção Jardim da Infância da FEB

2010-06-15T17:29:00.001-07:00

Aula: AMOR À VERDADE

2010-06-15T16:22:00.000-07:00

Módulo III: Conduta Espírita: Vivência Evangélica
I Unidade: O Auto-Aperfeiçoamento
Subunidade: Amor à Verdade
Aula ministrada pela evangelizadora YEDA
Prece Inicial:
Objetivo Específico: Dizer por que sempre devemos falar a verdade.
Conteúdos:
A verdade é a essência espiritual da vida.
A verdade e a honestidade nos proporcionam amigos sinceros.
A verdade abre portas para que amigos se aproximem e depositem sua confiança em nós.
Uma mentira pode causar prejuízos e gerar outras mentiras.
Devemos nos acostumar a ser fiel à verdade.
Primeiro Momento:
Iniciar os trabalhos com o seguinte questionamento aos evangelizandos: O que é a Verdade? Deixar que falem o que sabem.
A seguir convidar os evangelizandos a ouvirem a história: As brincadeiras de Mirtes.

História: AS BRINCADEIRAS DE MIRTES

Mirtes era uma ratinha de pêlo cinzento e olhinhos brilhantes e espertos.
Como todas as ratinhas de sua idade, Mirtes gostava muito de brincar. Mas, às vezes, suas brincadeiras eram de mau-gosto, o que muito preocupava seus pais. Sabem o que ela costumava fazer só para divertir-se? – Assustava os outros! Pregava-lhes cada peça! E quando conseguia enganá-los bem, ria-se a valer!
Certa vez, em que acabara de chover, Mirtes saiu a passear. Andou, andou....Nisto, avistou uma poça d’água. Então, foi direitinho para dentro dela! Brincou...De repente, -tibum! – escorregou e caiu de cabeça dentro do barro!
- Ai! Ai! Ai! Gemeu, limpando os olhinhos.
Depois, teve uma idéia. Sabem o que ela fez?...Deitou-se na poça e começou a gritar:
- Socorro! Acudam! Estou me afogando! Salvem-me!
Num instante surgiram ratinhos de todos os lados, prontos para salvar a amiguinha que estava se afogando. Sabem o que aconteceu? Quando eles chegaram bem perto, Mirtes levantou-se de um pulo e, atirando água nos companheiros, ria-se às gargalhadas e gritava:
- Logro! Logro! Logro! Logro para quem é bobo!
Os ratinhos ficaram indignados! Muitos queriam briga! E a travessa estaria em apuros, se D.Rata não estivesse aparecido.
- Ande! Para dentro! E tão cedo você não sairá! – disse a mamãe, muito zangada.
Mirtes só teve de obedecer. Quando a mãe franzia a testa, tornava-se muito perigosa!... Então, baixou a cabecinha e, tremendo de frio e muito mais de medo, entrou na toca.
Mas que suplício! A manhã estava linda! E todos os ratinhos da vizinhança brincavam juntos bem em frente à sua casinha. Brincavam de pegador, jogavam carreiras, dançavam... E Mirtes, do cantinho onde estava de castigo, ouvia tudo, louquinha para estar lá também.
Os dias passaram e a ratinha teve licença para sair novamente. Então, recomeçaram os passeios e recomeçaram as travessuras.
Uma das brincadeiras prediletas era assustar os amiguinhos com o gato.
Ora, vocês sabem: todos os ratos do mundo têm um medo horrível de gatos.
Pois Mirtes, quando via os ratinhos brincando distraídos, gritava:
- Olha o gato!
Era uma correria daquelas! Todos tratavam de fugir tão depressa quanto as perninhas os permitiam. E a travessa ficava a rir, rir... até cansar.
Isso acontecia freqüentemente. Toda vez que a marota grita – Olha o gato! -, os ratinhos corriam como doidos! É que o gato era um inimigo grande do qual todos tratavam de fugir.
Um dia, todos estavam brincando em um galpão, quando avistaram uma tigelinha de milho em um canto.
- Que beleza! – disse um ratinho. – Vamos saborear aquele milho?
-Vamos! – concordaram os outros.
Ora, Mirtes gostava muito de milho. Então, muito esganada, pensou:
- Vou dar um jeito de comê-lo sozinha.
E fazendo um barulhinho com umas palhas que estavam no chão, gritou astuciosa:
- O gato! O gato!
Foi aquela algazarra! Todos fugiram com a maior rapidez! E Mirtes, rindo da peça que pregara, foi calmamente saborear o gostoso milho. Comeu, comeu, comeu... Chegou mesmo a cansar. Por isso, parou um pouco. Foi aí que ouviu um barulho. Cheia de medo, olhou para trás e deu um grito horrível:
- O gato! O gato!
Sim, era um enorme gato amarelo, de olhos brilhantes, que vinha em direção a ela, devagarinho, devagarinho...pronto para pegá-la.
Mirtes tratou logo de fugir. Mas quase não podia sair do lugar, tanto milho ela havia comido. Escondeu-se o mais depressa possível e, depois, com muito cuidado para não ser vista, caminhou para o lado da porta. Mas, a porta fechara com o vento! E ela estava com a barriguinha tão cheia que não passava em nenhuma fresta! Foi então que, ouvindo a algazarra dos ratinhos que brincavam do lado de fora do barracão, gritou:
- Socorro! Ajudem-me. O gato! O gato!
Mas, dessa vez, os ratinhos resolveram não dar importância aos gritos da ratinha.
- Salvem-me! É o gato, de verdade! – gritava Mirtes, em desespero.
Mas ninguém fazia caso! E ela já não agüentava mais se arrastar de um lado para o outro, fugindo do enorme gato. Nisto, achou um buraquinho e enfiou-se nele. Mas, que tristeza! De tão barrigudinha que estava, ficou presa e não podia ir para a frente, nem para trás. Que aflição! O gato já estava perto! Que fazer? Então reuniu todas as suas forças e tornou a gritar:
- Mamãe, socorro, por favor, me ajude!
A sorte foi que D.Rata passava por ali naquele instante e, ouvindo os gritos da filha, correu para lá. Com um forte puxão, conseguiu arrancá-la do buraquinho.
Mirtes chorava, de fazer pena!
- O gato estava quase me pegando e ninguém acreditou em mim – dizia ela ainda com medo e com muita dor na barriguinha.
Mas, mamãe explicou logo:
- Você é culpada, minha filha. Você é a única culpada de ninguém ter corrido para socorrê-la.
E muito séria, D.Rata concluiu:
- Foi uma boa lição! Espero que você se lembre sempre do que hoje lhe aconteceu.
A ratinha baixou a cabecinha, envergonhada e entristecida. E pensou: minha mãe tem razão. Serei daqui por diante uma outra Mirtes e não farei mais as coisas erradas que até então vinha fazendo.
E Mirtes, de fato, cumpriu a promessa.
Segundo Momento:
Após a narrativa, os evangelizandos questionam e dirimam dúvidas sobre a história, emitem opiniões.
Perguntando aos evangelizandos:
O que aconteceu quando Mirtes pedia socorro, de verdade?
Porque os ratinhos não foram socorrê-la?
Quem salvou a ratinha?
Que lição a ratinha aprendeu?
Terceiro Momento:
Em seguida, convidar os evangelizandos a falar sobre o respeito aos seus coleguinha e fazer a atividade de colagem com papel crepom colorido( bolinhas) no vestido da ratinha.

Prece Final

Fonte: Apostila Jardim da Infância - FERGS

AUSÊNCIA

2010-06-15T06:53:00.000-07:00

Estive um tempo longe da evangelização, por isso não estava postando minhas aulinhas.
Estive em licença, mas não afastada da doutrina, MARAVILHOSA, que me faz tanto bem. Abraços a todos. Voltando com todo gás. hehehehehehehe.

A FAMÍLIA - Obediência

2010-01-27T08:20:00.000-08:00

MÓDULO III: CONDUTA ESPÍRITA- VIVÊNCIA EVANGÉLICA
II UNIDADE:RELAÇÕES FAMILIARES
SUBUNIDADE: A FAMÍLIA: OBEDIÊNCIA
Aula ministrada pela evangelizadora YEDA
Objetivo Específico: Enumerar situações nas quais a obediência trouxe alegrias para a família. Conteúdos:
A obediência é um elemento essencial para a ordem, fator base do equilíbrio fomentador do progresso;
Na família em que todos se respeitam, as crianças colaboram e a obediência é praticada, a harmonia e o amor prevalecem;
Respeitar e colaborar e obedecer são ações que levam os membros de uma família a caminharem em direção ao progresso.
Prece Inicial
Primeiro Momento:
Mostrar um cartaz para as crianças e pedir que descubram o que há atrás das tiras coloridas
Após a retirada das tiras o PINTINHO POMPOM aparecerá que o evangelizador apresentará às crianças.

Em seguida convidar as crianças a ouvirem a história: As travessuras de Pompom contada usando figuras ilustrativas.
História:
AS TRAVESSURAS DE POMPOM

Pompom era um lindo pintinho, mas causava muita preocupação à mamãe PENA BRANCA. Sabem por quê?... Porque era muito travesso! E pior ainda, esquecia-se dos conselhos da mamãezinha rapidamente. Por isso mesmo, aconteciam-lhe muitas coisas.
Certa vez, caiu numa valeta recém aberta, molhando-se até os ossos. Outra vez, quase ficou nas unhas afiadas de dona GATA BRAVA, por ter ido implicar com os seus gatinhos.
Dona Pena Branca andava muito triste com Pompom. E dizia sempre:
- Você vai mal, meu filho. Você não me atende... Um dia você vai se arrepender...
De fato, mamãe tinha razão, pois esse dia chegou. Sabem quando?
Foi numa tarde muito quente, logo depois do meio dia.
- Cloc, cloc... – falou dona Pena Branca – vamos dormir um pouco. Está muito calor... Ninguém vai sair.
E, assim dizendo, aninhou-se logo, cercada de seus pintinhos.
Dentro de poucos segundos, toda família dormia. Aliás, quase toda! Porque Pompom estava bem acordado, embora estivessem com os olhinhos fechados. O Travesso pintinho pensava:
Não gosto de dormir....Só de passear...Por que mamãe não quer que a gente saia?... Apenas uma voltinha...Não há mal nenhum...
Pompom não agüentou mais. Levantou-se e saiu a passear. Os bichinhos estavam todos dormindo...
“Por essa não esperava eu – pensou – também, está tanto sol”...
Pompom já estava muito cansado, quando avistou uma árvore. Mas que depressa, correu para ela.
- Uff! Que calor!... Encontrei bem a tempo esta sombrinha
E aninhou-se embaixo da árvore, bem junto ao tronco. Estava tão cansado que, não demorou muito, começou a piscar, a piscar... até que adormeceu profundamente...
Mas aí aconteceu o pior: Pompom foi aninhar-se justamente sobre a saída do reino de dona FORMIGA AMARELA.
Ora, as formigas tinham que sair para o trabalho do dia e lá estava aquela coisa mole cheia de pena bem na abertura do túnel.
Que fez então dona Formiga Amarela?...Nada mais do que isto: reuniu todas as formigas e deu ordem:
- Atenção, pelotão!Marchar! Atacar! Já! POMPOM acordou com uma dor aguda num lugarzinho gordo e macio...Sonolento, ainda, abriu os olhos e logo saiu às pressas, piando, piando, tal a quantidade de picadas que recebeu.
POMPOM chegou correndo em casa assustado a todos. Mas mamãe Pena Branca logo viu que a dor horrível de que se queixava era conseqüência das picadas das formigas.
RESULTADO: Pompom inchou tanto, tanto, que não podia andar direito. Tinha de ficar horas e horas de molho numa salmoura... E durante muito tempo escondeu-se de todos, tão feinho estava.
Mas a lição foi boa, pois parece que Pompom está mais atento aos conselhos de mamãe Pena Branca que anda agora mais despreocupada e mais feliz.
Segundo Momento: A seguir, fixar a história através das seguintes perguntas:
Quem era POMPOM?
Como se chamava sua mãe?
Por que sua mãe estava triste com ele?
O que Pompom pensava enquanto a família dormia?
O que fez Pompom a seguir?
Que conseqüências teve o seu ato?
Que lição Pompom aprendeu?
OBS: Ouvir as respostas e aproveita-las para iniciar uma conversa sobre obediência.
Mostrar porque devemos ser obedientes; solicitar que as crianças relatem situações na qual a obediência se fez presente.
Utilizar situações relatadas para exemplificar a harmonia e a alegria conquistadas pela família pelo ato de obedecer.
Terceiro Momento: As crianças irão pintar a figura do pintinho POMPOM.
Prece de Encerramento

AULA: A Criação Divina

2010-01-22T13:15:00.000-08:00

MÓDULO: ESPIRITISMO
SUBUNIDADE: PROVIDÊNCIA DIVINA
Objetivos e conteúdos:
Deus protege toda a sua criação
Seu carinho conosco está no SOL que nos aquece, nas águas dos rios, na chuva, nas plantas e em tudo que foi criado para benefício do homem.
Tudo o que de bom nos cerca é obra de DEUS: a sombra das árvores, as fontes de água que mata a sede das pessoas e animais, os frutos, verduras, a lenha para fazer o fogo no inverno, as plantas medicinais para a cura de doenças dos homens e animais, as flores que enfeitas os jardins e praças, o mar que une os continentes, o calor, frio, etc....
Primeiro Momento: Prece
Segundo Momento: Em seguida contar a história do PEIXINHO DOURADO.
Era uma vez um lindo peixinho dourado que morava num grande lago de águas azuladas. Ele tinha muitos companheiros: o peixinho vermelho, o pintadinho, o de escamas prateadas, o barrigudinho e vários outros também bonitos e interessantes.
Quando o peixinho dourado e seus amiguinhos saiam para passear, os velhos moradores do lago azul ficavam contentes e tudo parecia estar em festa. É que os peixinhos eram muito divertidos! Nadavam de um lado para o outro, iam e vinham agitando as barbatanas ruidosas e esquisitas, davam cambalhotas, saltos enormes e corriam um atrás do outro, numa engraçada brincadeira de pega-pega. E o fundo do lago tornava-se movimentado e colorido, cheio de cores vivas e brilhantes.
Certa vez, porém, um grande silêncio se fez no fundo do grande lago. As lindas águas azuladas estavam tranqüilas, tão tranqüilas que pareciam paradas. É que os moradores do lago tinham ido descansar dormir um pouco. O silêncio permaneceu durante algum tempo. Nisto, as águas começaram a movimentar-se e apareceu o peixinho dourado... Era mesmo de esperar que fosse ele, pois gostava de nadar. E lá estava no meio do lago, nadando para cá e para lá, com suas bonitas barbatanas cor de ouro. De repente, Dourado ficou curioso.
“Que haverá lá mais em cima?, pensou. “Será tão bonito como aqui?...” Vou subir um pouco para dar uma espiadinha”. E assim pensando começou a elevar-se nas mansas e azuladas águas. A princípio meio assustado, depois mais corajoso, o peixinho foi subindo, foi subindo, até que pôs a cabecinha fora d’água.
- Ui! Que susto! Gritou todo trêmulo, mergulhando de novo. Que terrível clarão!... Quase fico cego! Mas ele não desistiu de ver o que havia fora d’água. Várias vezes voltou à tona, até que seus olhos se acostumaram com a forte luz que se derramava sobre as águas. Olhou, então, atentamente, para tudo o que cercava o grande lago.
- Que maravilha! Exclamou entusiasmado. Nunca vi coisa igual!
É que Dourado via o lindo céu azul onde o sol, como uma grande bola de fogo, esparramava seus raios por toda a parte, iluminando e aquecendo tudo. Dourado olhou depois para a praia. Viu a copa das árvores agasalhando passarinhos de penas coloridas e vistosas que saltavam de galho em galho em alegres gorjeios; viu engraçados macaquinhos fazerem as mais incríveis proezas; viu madurinhos frutos e lindas e variadas flores; viu crianças brincarem com pequeninos barcos a beira do lago; e viu um assustado coelhinho perseguido por lanudo cão, enquanto belas borboletas, voando de flor em flor, cortavam os ares com suas cores brilhantes e vivas.
- Que lindeza! Que pena meus amiguinhos não estarem aqui! Exclamou, de repente. E assim dizendo, agitou com rapidez as bonitas barbatanas douradas e nadou para o fundo do lago em busca dos amigos. Os peixinhos ficaram encantados e faziam perguntas e mais perguntas, tudo querendo saber.
Dourado respondia sempre, todo importante, achando-se mesmo muito instruído. Foi então que Barrigudinho indagou, intrigado.
- Mas afinal, quem fez tanta beleza? Dourado encabulou-se. Na realidade, não sabia. Porém, como tinha o bom hábito de dizer a verdade, respondeu logo: - Não sei... Também gostaria de saber quem fez aquelas maravilhas.
-E por que não perguntamos ao nosso rei? Falou peixinho vermelho.
- Ele sabe tanto!
- É mesmo! – gritaram os outros. Vamos procurá-lo. E os peixinhos, curiosos e barulhentos, dirigiram-se ao palácio real, uma linda gruta, cheia de conchinhas de todos os tipos. O rei dos peixes apareceu logo e ouviu tudo com muita atenção. Depois falou muito sério: - Em minhas viagens a outras águas, tenho visto e aprendido muito. Hoje sei que há seres diferentes de nós, os homens, que dizem que tudo o que existe é obra de DEUS, o único Criador de todas as coisas.
- Deus?! – exclamaram os peixinhos a uma só voz.
- Sim, DEIS! – tornou a falar o sabido rei. Deus é quem fez as belezas que o Dourado viu, isto é: o céu, as árvores, as flores, os frutos, os animais, as pessoas...
-E Deus fez o nosso lago! – exclamou Barrigudinho, todo exibido.
- Ora essa! Então, Deus nos fez também! – descobriu o peixinho vermelho.
- Bravo! Bravo!- gritaram os peixinhos, entusiasmados e encantados com a nova descoberta.
E dourado, adiantando-se, muito compenetrado, agradeceu ao rei, em nome de todos, os bonitos ensinamentos recebidos.
Depois, em graciosos movimentos, os peixinhos desfilaram ante a gruta de conchinhas e voltaram a brincar nas águas azuladas do grande lago.
Terceiro Momento: A seguir perguntar-lhes:
Quem criou o peixinho dourado?
Alem de nos criar, Deus nos protege?
Como?
Deus protege os animais e as plantas também?
- Ouvir as respostas dos evangelizandos aproveitando para complementar o conteúdo
Quarto Momento: Oferecer as crianças massa para modelar para que modelem as Criações de Deus que trazem benefícios ao homem e aos animais e que estavam presentes na história narrada.
Quinto Momento: Prece de Encerramento

2010-01-20T03:03:00.000-08:00

ESTE ANO DE 2010 ESTAREI SEGUINDO PLANOS DE AULA CONFORME PLANEJAMENTO NAS APOSTILAS DA FEDERAÇÃO ESPÍRITA BRASILEIRA

Módulo I : O ESPIRITISMO

- A CRIAÇÃO DIVINA

Corpo: Dádiva Divina
Cuidados com o corpo
Órgãos do corpo
Seus sentimentos
O corpo e o espírito
Higiene na alimentação
Diferenças Físicas
Deus Pai e Criador
Providência Divina
Confiança em Deus

- A LIGAÇÃO DO HOMEM COM DEUS

Conceito de Prece
Ação da Prece
Efeitos da Prece

Módulo II- O CRISTIANISMO

- JESUS E SUA DOUTRINA

A Vida de Jesus: Nascimento
Sua Infância
Jesus Nosso Irmão e Mestre
Os ensinos de Jesus
Parábolas

- JESUS E KARDEC

Jesus e a Promessa do Consolador
A evangelização Espírito

Módulo III- CONDUTA ESPÍRITA E VIVÊNCIA EVANGÉLICA

-O AUTO APERFEIÇOAMENTO

Amor à Verdade
Boas Maneiras no Lar
Boas Maneiras na Sociedade

- RELAÇÕES FAMILIARES

A Família: Respeito e Amor
A Família: Obediência

- RELAÇÕES SOCIAIS

Amizade na Família
Amor ao Próximo: Colaboração
Perdão( desculpar )
Bondade
Respeito à Propriedade alheia
Respeito à vida dos semelhantes
Caridade
Paciência: saber esperar a sua vez
Nosso Próximo: Boa Vontade
Amizade na vida em sociedade
Gentileza

- RELAÇÕES DO HOMEM COM A NATUREZA

Respeito a Natureza: Amor às plantas e aos animais
Cuidado com as fontes de água

- TODAS AS UNIDADES

Culminância

FONTE: Coleção nº 4 de Planos de Aula. - JARDIM DA INFÂNCIA

AULA: A VIDA DE JESUS

2009-12-01T08:45:00.000-08:00

Objetivos Específicos para o evangelizando: Relato de fatos do Nascimento de Jesus

Prece:
1º Momento: Dizer às crianças que quatro amiguinhos novos irão participar das atividades.
Apresentar alguns bichinhos em um tom de voz que expresse suspense.
Quem sou eu? (Imitar o som dos bichinhos)
- A vaquinha – MUMU
- O burrinho Hihó
- O galinho Cocó
- O carneirinho Memé.
Permitir que as crianças toquem nos bonecos e dizer-lhes que irão escutar uma bela história: O NASCIMENTO DE JESUS
Inicia a narrativa utilizando fantoches de dedos e palco apropriado.

HISTÓRIA: O Nascimento de Jesus

Vaquinha: Oi amiguinhos! Eu sou a vaquinha MUMU e estou muito feliz por estar aqui com vocês! Esses são meus amiguinhos( entra os outros fantoches em cena) COCÓ- MEMÉ HIHÓ.
Os bichinhos: Olá criançada! Que bom estarmos aqui com vocês.
Vaquinha: Nós estamos aqui hoje para contar uma linda história....Vamos ouví-la!...
Galinho: Eu gosto tanto de ouvir histórias.
Burrinho: Conte logo, MUMU, as crianças estão quietinhas e querem ouví-la.
Vaquinha: “ Em um país muito distante daqui, chamado PALESTINA, na cidade de NAZARÉ, moravam Josée Maria.
Galinho: José e Maria eram pobres, trabalhavam muito e viviam felizes.
Carneirinho: Um dia, Maria foi avisada de que iria ser mãe. José e Maria ficaram contentes e juntos começaram a se preparar para a chegada do nenenzinho.
Galinho: O governador do país onde José e Maria moravam, a Palestina, ordenou que cada pessoa fosse para a cidade onde havia nascido.
Carneirinho: Por que o governador da Palestina deu essa ordem?
Vaquinha: Era preciso que todas as pessoas do país fossem contadas
Carneirinho: E José e Maria para onde foram? Onde eles nasceram?
Vaquinha: José e Maria seguiram para acidade de BELÉM, onde haviam nascido.
Galinho: E Belém, era longe?
Carneirinho: Sim, era longe e Maria viajou montada em um burrinho.
Burrinho: Em um burrinho! Igual a mim?
Vaquinha: Sim, igual a você. Quando Maria e José chegaram a Belém, não conseguiram um lugar para dormir.
Galinho: Eles estavam tão cansados!....
Não encontraram um alojamento sequer, onde pudessem ficar.
Carneirinho: A-lo-ja-men-to! – O que é isso? ( suspense)
Burrinho: Ora Memé, alojamento é um lugar onde as pessoas pagam para dormir.
Carneirinho: Mas se não havia mais a-lo-já-men-to onde José e Maria passaram a noite?
Todos os bichinhos: Onde?
Vaquinha: Um dos donos de um alojamento chamado Elamar, sabendo que não seria fácil para José e Maria acharem um local, ofereceu-lhes a estrebaria para que lá pudessem dormir.
Carneirinho: Na estrebaria!
Burrinho: Elamar viu que Maria estava esperando um bebê, e cansada! Sentindo pena dela, ofereceu-lhe o que tinha.
Galinho: Mas.... estrebaria não é o lugar onde se guardam os animais?
Vaquinha: Sim, José e Maria precisavam descansar e aceitaram a oferta de Elamar.
Carneirinho: Chegando na estrebaria, Maria deitou-se. Passando algum tempo, José que pensava na chegada de seu filho, ouviu um chorinho de criança.
Galinho: José, percebendo que o filho havia nascido, pegou uma manjedoura, cobriu-a de palha e ali deitou o nenenzinho.
Vaquinha: Na manjedoura o neném dormia tranquilo e feliz.
Burrinho:Manjedoura?
Galinho: Manjedoura é o lugar onde colocamos a comida para os animais.
Vaquinha: Naquela noite, uma estrela muito bonita apareceu no céu.
Carneirinho: Aquela estrela brilhava bem em cima da estrebaria. Ela brilhava tanto que o seu brilho atraiu vários pastores com suas ovelhas.
Burrinho: Por que ela estava em cima da estrebaria?
Vaquinha: Aquela estrela anunciava a chegada de JESUS
Galinho: Aquele menino deitado na manjedoura, cercado pelos pastores e suas ovelhas, era JESUS!
Vaquinha: Brilhou a estrela de Belém.
JESUS nasceu!
2º Momento: Ao terminar a narrativa, fazer as seguintes perguntas aos evangelizandos:
Qual era o nome do menino que nasceu?
Quem eram seus pais?
Qual o nome da cidade onde Jesus nasceu?
Em que local Jesus nasceu?
3º Momento: Dar um dedoche para cada criança deixando que pintem, brinquem à vontade e levem para casa.

Prece Final
Fonte: Apostila - O Cristianismo = Módulo II – Jardim da Infância - FEB

Selinho

2009-11-30T09:17:00.001-08:00

Selinho ganho da amiga MARINETE do blog Evangelizando com amor

PLANO DE AULA: Ação da Prece

2009-11-30T08:53:00.000-08:00

Objetivos:
Dizer onde podemos falar com Deus
Dizer quais são os benefícios da prece
Conteúdos:
Podemos falar com Deus por meio do pensamento ou por palavras
Podemos falar com Deus em qualquer lugar, sempre que sentirmos vontade.
Quando oramos recebemos de Deus a resposta que precisamos.
Deus, nosso Pai e Criador nos atende sempre
Quando pedimos a Deus para que nos ajude e aosnossos irmãos, recebemos da sua bondade uma resposta com o conteúdo da prece.
Deus sempre nos oferece aquilo que merecemos ou que precisamos.
Prece:
1º Momento: Reunir a turminha de evangelizandos numa rodinha. Mostrar a figura de umTREM e perguntar para as crianças:
Vocês já viram um trem como este?
Para que serve o trem?
Quem já viajou de trem?
Como é o barulho do trem?
Ouvir as respostas, e em seguida propor para ouvirem uma história.
2º Momento: Narrar a história: A VIAGEM
Outro dia, Marta e carlinhos fizeram uma viagem de trem para visitar sua tia, que mora na cidade vizinha.
As crianças estavam encantadas.Nunca tinham viajado de trem. Elas estavam admiradas! O trem er grande e muito bonito e a viagem seria bem longa.
Logo que o trem partiu, Carlinhos disse:
- Ah! Como é divertido. Ele balança prá cá e prá lá, prá cá e prá lá...
Marta, com o nariz na vidraça, observava a paisagem.
- Olhe, Carlinhos! Que linda paisagem! Que montanhas bonitas e quantas árvores!
Carlinhos olhava curioso e sorria encantado.
Foi quando percebeu que no fundo do vagão, sentado perto da janela, estava um menino que não participava dessa alegria.
Carlinhos se aproximou dele.
- Por que você está tão triste? Sente alguma coisa?
- Não, eu estou bem – respondeu o menino. – O problema é minha vovó.
E apontou para uma velhinha quieta, sentada a sua frente.
- Mas o que tem ela? – perguntou Carlinhos.
- Não sei. Quando o trem começou a andar, ela ficou tonta e sentiu dor de cabeça.
- Coitadinha! – disse Carlinhos penalizado e, a seguir, falou ao companheiro:
- Vamos pedir ao Papai do Céu para proteger sua vovó. Tenho certeza de que Ele vai nos atender.
E começou a orar:
- Papai do Céu! Protege a vovó do meu novo amigo e ajude-a a se sentir bem. Obrigado!
Carlinhos conversou mais algum tempo com seu novo colega e quando já retornava ao seu lugar, ouviu:
- Ah! Parece que estou melhor, meu netinho. A dor de cabeça já passou e a tontura também. Como fico contente vovó, Deus atendeu à nossa prece!
Carlinhos conversou quase toda a viagem com o menino e sua vovozinha.
Quando o trem chegou à estação, lá estavam os pais do menino para recebê-los, ele e a vovó.
A tia de Carlos e Marta também os esperavam.
Foram todos apresentados uns aos outros com muita alegria.
Carlinhos olhava para a vovó do seu mais recente amigo que sorria feliz e bem disposta e falou para si mesmo: - Como DEUS é bom!
3º Momento: Depois da história narrada, comentá-la por meio das seguintes perguntas:
O que aconteceu com a vovó do amigo de Carlinhos?
O que disse Carlinhos ao novo amigo?
Por que Carlinhos disse que Deus é bom?
4º Momento: Propor a atividade de colagem . Cobrir o trenzinho com pedacinhos picados de papel colorido, formando assim um mosaico

Prece

Fonte: Aula adaptada - Apostila da FEB( módulo espiritismo)

AULA: Espírito protetor ( Anjo da Guarda )

2009-10-31T08:06:00.000-07:00

Prece inicial: amigo Jesus ilumine nossa aula de hoje, para que possamos juntos aprender sobre nosso Espírito protetor que nos acompanha diariamente, mesmo quando estamos dormindo. Ele nos auxilia, nos protege e tenta nos conduzir para o caminho do bem. Para que possamos ser ajudados, temos que aprender a senti-lo ao nosso lado e pedir através da prece que ele nos guie e nos proteja.
Primeiro momento: contar a história: Espíritos protetores
- Paiêêê!
Carlinhos chegou correndo, com o vigor dos seus cinco anos, trazido pela mãe, da aula de Evangelização, no Centro Espírita.
- Pai, existe anjo da guarda com asinhas, auréola e tudo mais?
Carlos Henrique, com sua experiência como evangelizador, lembrou-se das dúvidas que as crianças traziam para as aulas.
- Não, meu filho. Anjinhos, com asinhas e auréolas, não existem.
- Mas, então, pai, para quem devo fazer minhas orações?
- As orações nós podemos fazer diretamente a Deus, ao nosso Mestre Jesus, ou ao nosso Espírito protetor.
- ? ? ?
- Na Doutrina Espírita, preferimos chamar os anjos de Espíritos protetores. Eles são Espíritos como nós, só que já desencarnaram.
- Ah, eu sei, pai! Desencarnado é quem já morreu, né?
- Isso mesmo. São Espíritos que através de boas ações evoluíram e do Plano Espiritual estão em condições de nos ajudar, nos inspirando boas idéias. Mas eles não decidem por nós. A responsabilidade de sermos pessoas boas, que cuida da natureza, respeita os outros e amam ao próximo é de cada um.
Carlinhos prestava atenção, e então o pai resolveu continuar:
- E quando você está com medo, o que você costuma fazer?
- Eu não tenho medo de nada!- disse o garoto, bem sério.
O pai, então lembrou de que o menino tinha medo, sim, de tempestade, de dormir no escuro e que sempre dormia com o abajur ligado. E uma noite ele acordou os pais no meio da noite porque estava com medo de que eles morressem, de que seu irmão morresse e até que seu cachorro morresse. Mas o pai disse apenas:
- Mas quando acontecer de você sentir medo de alguma coisa, você pode fazer algo que pode lhe ajudar muito. Você sabe o que é?
- Uma prece?
- Isso mesmo. Uma prece para que o seu Espírito protetor lhe inspire coragem e confiança em Deus. Você sabia que um dia todos nós poderemos ser espíritos protetores? Vai depender de nossa evolução, das coisas boas que fizermos.
- Puxa, pai, que bom! Deve ser legal! Quero ser logo um Espírito protetor e ajudar as outras pessoas.
Pegou sua bola, e feliz com a nova lição, convidou o pai e o cachorro Chico para jogarem todos juntos.
Segundo momento: conversar com as crianças, lembrando que Jesus tem muitas pessoas para cuidar e como ele quer que todo mundo se sinta bem protegido, e com um amigo bom de verdade, que cuida da gente, que nos alegra e que nos protege, ele deixou junto de cada um de nós um amigo invisível. Esse amigo é um Espírito que nos acompanha sempre, todos os dias, que chamamos de Espírito protetor ou anjo da guarda. Através da prece e das boas atitudes nos aproximamos dele.
Terceiro momento: pedir que as crianças façam silêncio, e quem quiser feche levemente os olhos, procurando ouvir as batidas do próprio coração. Nesse momento em que eles vão se encontrar mais tranqüilos, o evangelizador deverá ressaltar a importância do Espírito protetor em nossas vidas.
Nosso Espírito protetor é nosso amigo, quer que sejamos felizes, faz tudo para o nosso bem. É carinhoso, alegre e bondoso, sempre podemos solicitar a sua orientação através de uma conversa franca, de uma prece feita com o coração e ele nos auxiliará.
É um amigo que Deus, em sua infinita bondade, colocou ao nosso lado para nos auxiliar a seguirmos o caminho do bem.
Quarto momento: levar montado de acordo com o nº de crianças, porta-retratos bem simples, isto é, feito em dobradura( anexo) e distribuir recortado um desenho do espírito protetor com menina e outro com menino para pintar e montar o porta-retrato. Fica um lindo trabalho e aqueles que quiserem poderão levar para casa.
Abaixo sugestões de desenhos feitos pela evangelizadora Cristina Chaves, responsável pelo site http://www.freewebs.com/sementinhasdocaminho

PORTA-RETRATO - DOBRADURA

Quadrado de papel colorido de um lado 30x30cm

Dobre para os dois lados para achar o meio

Dobre assim ...

Dobre dessa maneira cada pontinha

Dobre agora a outra pontinha

Coloque para dentro cada ponta unida

No avesso, vire as pontas unindo-as

Lado de trás una as pontas com fita dupla-face

Ficou assim

Porta-retrato concluído

Obs.: se alguma criança sentir medo e não quiser levar o porta-retrato para casa, não insistir e sim respeitar, ressaltando que nosso Espírito protetor é nosso amigo e quer o nosso bem.

Prece de encerramento: não se esqueçam nunca de que seu Espírito protetor estará sempre ao seu lado, toda vez que se sentirem sozinhos ou sentirem medo orem pedindo a ele que os ajudem no momento difícil, e que os proteja. E quando estiverem felizes, não se esqueçam de orar a Deus e lhe agradecer por momentos tão bons. Se soubermos pedir e também agradecer, certamente, seremos mais felizes.

FONTE: Searadomestre

O EVANGELHO SEGUNDO O ESPIRITISMO

2009-10-20T05:15:00.000-07:00

Dois livros para serem trabalhados na Infância e Juventude
Fonte: Editora Mundo Maior da Fundação Espírita André Luiz

CAPÍTULO I - Não vim destruir a lei
CAPÍTULO II- Meu reino não é deste mundo
CAPÍTULO III - Há muitas moradas na casa do meu pai
CAPÍTULO IV - Ninguém pode ver o reino de Deus se não nascer de novo
CAPÍTULO V - Bem - aventurados os aflitos
CAPÍTULO VI - O Cristo Consolador
CAPÍTULO VII - Bem- Aventurados os pobres de espírito
CAPÍTULO VIII - Bem- Aventurados os puros de coração
CAPÍTULO IX - Bem- Aventurados os mansos e os pacíficos
CAPÍTULO X- Bem- Aventurados os misericordiosos

CAPÍTULO XI- Amar o próximo como a si mesmo
CAPÍTULO XII- Amais os vossos inimigos
CAPÍTULO XIII- Que a mão esquerda não saiba o que faz a direita - Fazer o bem sem ostentação
CAPÍTULO XIV- Honrar o teu pai e a tua mãe - Piedade Filial
CAPÍTULO XV- Fora da caridade não há salvaçãoo O que é preciso para ser salvo. Parábola do bom samaritano
CAPÍTULO XVI- Não se pode servir a Deus e a Mamon - Salvação dos Ricos
CAPÍTULO XVII- Sede Perfeitos- características da perfeição
CAPÍTULO XVIII- Muitos os chamados e poucos os escolhidos - A porta estreita
CAPÍTULO XIX - A Fé que transporta montanhas - O poder da fé
CAPÍTULO XX- Os trabalhadores da última hora- Os trabalhadores do senhor
CAPÍTULO XXI- Haverá falsos cristos e falsos profetas - Missão dos Profetas
CAPÍTULO XXII- Não separeis o que Deus juntou- Indissolubilidade do casamento
CAPÍTULO XXIII- Moral Estranha - Abandonar pai,mãe e filhos
CAPÍTULO XXIV- Não pôr a candeia sob o alqueire- Os sãos não precisam de médico
CAPÍTULO XXV- Buscai e achareis
CAPÍTULO XXVI- Dar de graça o que de graça receber- Dom de curar
CAPÍTULO XXVII- Pedi e obtereis - Condições da Prece

EVANGELHO DA MENINADA

2009-10-18T05:01:00.001-07:00

Fonte: achei no http://pingodeluz.blogspot.com/

HISTÓRIAS QUE JESUS CONTOU

2009-10-18T04:59:00.000-07:00

Fonte: achei no http://pingodeluz.blogspot.com/

2009-10-13T10:55:00.000-07:00

Selinho do Blog Pingo de Luz

TURMINHA EM ATIVIDADE

2009-10-12T18:02:00.000-07:00

Neste Dia das Crianças meus evangelizandos fizeram trabalhinhos como:

* Pintaram a Cara Maluca, montei depois cada um;

* Pintaram desenhos diversos
* Montei um agarradinho para cada evangelizando.

Turminha de Evangelizandos

BRINCANDO NA SEMANA DA CRIANÇA

2009-10-09T10:20:00.000-07:00

Vamos confeccionar e depois brincar?

LEMBRANCINHA PARA MEUS EVANGELIZANDOS PELO DIA DA CRIANÇA

2009-10-08T12:41:00.000-07:00

Fonte: Jacirinha blogspot.com

Dentro do copinho colocarei pirulitos, balinhas, cartãozinho pelo DIA DAS CRIANÇAS

ATIVIDADES PARA IMPRIMIR/COLORIR

2009-10-07T19:01:00.000-07:00

Fonte: http://smartkids.terra.com.br/diadacrianca/

VÍDEOS INFANTIS NA TV TERRA

2009-10-07T13:49:00.000-07:00

Através dos links abaixo você vai assistir vídeos infantis.
* O Treinamento do Pateta
* Piquenique da Minie
* A entrega especial do Donald
* O chapéu do pateta

Fonte: http://smartkids.terra.com.br/diadacrianca/

Planetinha para crianças

2009-10-06T14:45:00.003-07:00

http://planetasustentavel.abril.com.br/planetinha/

AULA: NÃO VIOLÊNCIA

2009-10-04T11:46:00.000-07:00

Objetivo: As crianças deverão perceber que todos nós podemos colaborar para criar um ambiente de amizade e paz em torno de nós. Quando somos crianças boas e simpáticas cultivaremos bons amigos. Que a violência só gera violência. Violência não é só bater, empurrar,etc, mas também ofender e desrespeitar outras pessoas.
Prece inicial
Primeiro Momento:
1. Perguntar as crianças:
QUEM VOCÊS PREFEREM PARA SER SEU AMIGO: UM MENINO AGRADÁVEL E EDUCADO OU UM MENINO BRIGÃO?
POR QUÊ? Ouvir as crianças
2. Atividade Reflexiva
Conversar com as crianças as consequências desagradáveis da violência dos "brigões".Dar exemplos da vida infantil. Explicar que a violência não é só bater, empurrar, chutar alguém , mas também ofender, xingar, tratar mal desrespeitar.
Segundo Momento: NARRAR a história: A FLORZINHA AMOROSA
No recreio da escola, Ritinha organizava a brincadeira:
-Joana, Lina, Lucinha, venham para o meu grupo!...Você não Ivete!
- Por que não, Ritinha?
- Você está muito gorda! Não vai correr direito! Você também não vai brincar no meu grupo.
Alfredo! Menino atrapalha!...
A professora observava tudo. Quando retornaram à sala, ela disse que ia apresentar um teatrinho e era importante que prestassem muita atenção
E o teatrinho começou(narrar utilizando o recurso de teatro de vara)
NARRADOR: Três borboletas voavam alegres de flor em flor num jardim. De repente, caiu uma chuva forte.
As borboletas corriam para todos os lados à procura de um abrigo quando viram uma linda orquídea
amarela onde poderiam pousar. A borboleta amarela aproximou-se e falou:
BORBOLETA AMARELA:Amiga orquídea podemos nos abrigar na sua corola até passar a chuva?
ORQUIDEA: Nada disso! Não sou guarda-chuva! Não vê que sou uma flor rara? Procurem outro lugar. O problema é de vocês.
NARRADOR: As borboletas levaram um susto com a agressividade da orquidea.Voaram para longe até que viram um lírio muito branco.
BORBOLETA BRANCA: Sr. Lirio Branco poderiamos nos abrigar na sua corola até passar a chuva?
LIRIO: - Você pode porque é da minha cor. As outras borboletas não! Não me misturo!
BORBOLETA BRANCA:- Então nada feito! Só ficaremos juntas. Amiga Petúnia, poderíamos nos abrigar na sua corola até passar a chuva?
PETÚNIA: - Claro que sim. Vou procurar abrir um pouco mais a minha flor para abrigar vocês três. Que alegria ser útil!
BORBOLETAS:- Obrigada, obrigada...
NARRADOR: Quando as borboletas iam voar para a Petúnia, a chuva passou e o Sol bem forte apareceu, secando as asas das borboletas enquanto voavam. Elas não precisaram mais abrigar-se na Petúnia,mas uma grande amizade surgiu a partir daquele momento.
(TERMINAR COM AS BORBOLETAS POUSANDO JUNTO Á PETÚNIA).
Ao acabar o teatro a professora viu que Ritinha aproximou-sede Ivete e Alfredo, falando-lhe:
- Desculpem-me pelo que fiz na hora do recreio
Terceiro Momento: Explorar a história avaliando também sua compreensão:
- O que acharam da atitude da Orquídea?
-E do Lírio?
-E da Petúnia?
-Qual dessas flores vocês gostariam de ter como amiga? Por que?
-A atitude de Ritinha no recreio foi parecida com a de qual flor?
Concluir que para viver feliz é preciso respeitar todas as pessoas nunca fazendo o mal.
Quarto Momento: ATIVIDADE CRIATIVA
a) Propor às crianças que recontem a história mudando atitude da orquídea e do lírio.
b) Cada criança fará uma dobradura simples de borboleta, pinturas.
Explicar que as borboletas têm uma "escaminhas" que podem arranhar os olhos. Por isso não devemos segurar borboletas: só as feitas de papel.

dobradura: Espaçoesducar
Prece Final:

Fonte: http://www.ceeak.ch/ - aula adaptada

RECEITA CASEIRA DE MASSA DE MODELAR

2009-10-03T09:19:00.000-07:00

Neste mês da criança os evangelizadores poderão usá-la nas atividades de suas aulas, tenho certeza que as crianças adorarão.

Faça você mesmo a massa, vamos a receita:
INGREDIENTES
4 xícaras ( chá ) de farinha de trigo
1 ½ xícara (chá) de água (aproximadamente)
1 xícara (chá ) de sal
1 colher (sopa) de óleo
1 vidro de anilina para bolo461

MODO DE PREPARAR

Misture os ingredientes secos em uma bacia grande,
após coloque o óleo e por último a água,
sendo esta aos poucos, até dar a consistência desejada.
Amasse bastante para misturar bem os ingredientes e
dar uma cor e textura uniforme a massa.
( ela fica um pouco mais consistente que a massa de pão)

Se a anilina for líquida, misture-a a um pouco da água.
Recomendo a confecção da massa com um dia de antecedência
do seu uso, assim ela ficará mais macia e uniforme.
Guarde-a em um saco plástico, limpo e seco,
fora da geladeira, em local fresco.

Homenagem às crianças( vídeos )

2009-10-02T17:15:00.000-07:00

BOAS MANEIRAS

2009-10-02T15:19:00.000-07:00

Prece Inicial:
Primeiro Momento: Falar para os evangelizandos que a aulinha terá como tema: As boas maneiras. Primeiramente vamos conhecer as palavrinhas mágicas.
Vocês conhecem alguma?
Quais são elas?
OBRIGADO(A) - DESCULPE - POR FAVOR - COM LICENÇAAtravés de imagens onde mostra Boas Maneiras terão que dizer do que se trata, combinado?

A seguir contar a história: AS PALAVRINHAS MÁGICAS

Elisa queria que as férias chegassem logo, pois ela iria visitar sua prima Antônia na fazenda.No dia em que, finalmente, sua tia chegou para buscá-la, a menina esqueceu de se despedir dos pais, tamanha era a pressa em ir para a fazenda.

Quando chegaram à fazenda, Antônia percebeu que Elisa não disse "boa tarde" para o tio Eugênio e para as pessoas que trabalhavam no local. Os dias foram passando ente brincadeiras, passeios a cavalo e banhos no rio.

Mas uma coisa estava deixando Antônia curiosa: Elisa nunca dizia as palavrinhas mágicas "por favor", para pedir algo e "obrigada" quando recebia algum favor. Além disso, quando Elisa fazia algo errado, ela nunca dizia "me desculpe" e Antônia nunca ouvia Elisa dizer "com licença quando entrava no seu quarto ou quando precisava interromper os adultos que estavam conversando.

Percebendo que Elisa não conhecia as palavras mágicas que são sinal de boa educação, tia Augusta e Antônia elaboraram um plano: distribuíram por toda a casa bilhetinhos coloridos, com situações em que as palavras mágicas devem ser usadas.

Assim, na cozinha havia bilhetes dizendo:

"Por favor, alcance o açucar."- " Desculpe, u me atrasei para o almoço."- "Obrigada por fazer a minha sobremesa favorita."

Na sala, os bilhetes diziam:

"Por favor, me alcance a almofada."-"Obrigada por me contar uma história."-"Desculpe por ter pisado no seu pé."

E no quarto de Antônia, os bilhetes diziam:

"Obrigada por me emprestar o livro."-"Desculpe se magoei você."-"Por favor, você pode me alcançar aquele brinquedo?"

Quando Elisa viu todos aqueles bilhetes espalhados pela casa, achou engraçado. Sua prima então explicou que era uma maneira nova para que ela e toda as pessoas da casa aprendessem a usar as palavras mágicas.

-Palavras Mágicas? Quais são? Eu não conheço nenhuma-disse Elisa.

-Por favor, obrigada, com licença, desculpe são as palavras mágicas- ensinou a prima. Observe, ela estão em todos os bilhetes para que a gente possa aprender a usar essas palavras em todos os lugares e com todas as pessoas.

E foi assim, com bilhetes coloridos de vários tamanhos, espalhados por toda a casa que Elisa aprendeu as palavras mágicas.

Quando chegou a casa Elisa ensinou sua mãe e seus dois irmãos a usarem as palavras mágicas que tinha aprendido na casa d sua tia Augusta e da prima Antônia. Claudia Schmidt

Segundo Momento: A professora tem uma surpresa. Vamos conhecer a História: ÁRVORES DA FLORESTA. Explicar que a árvore é o personagem da história. Cola-se a árvore na parede. Diz-se que esta árvore é muito FELIZ( cola uma boquinha sorrindo ), mas também as vêzes ela se torna TRISTE( cola uma boquinha triste ). Sei que vocês são crianças muito inteligentes: Relatem agora situações quando as pessoas ficam tristes ou alegres( crianças falam ). Também na parede colar um laguinho onde tem sapinhos de EVA colados com velcro e neles colocadas as regrinhas. Falar da importância de cumprir cada regrinha. Se não cumprirmos uma destas regras o que poderá acontecer? Será dada uma nova chance de melhorar. caso isso não aconteça o sapinho com a regra desrespeitada sairá da lagoa deixando a árvore triste até que a regra volte a ser respeitada. É muito gratificante ver as crianças cuidando ara não deixar a árvore triste. Elas aprendem desde cedo a Lei de Causa e Efeito.

SUGESTÕES DE REGRINHAS coladas nos sapinhos

Concentração durante a prece

Jogar o lixo na lixeira

Ouvir a história com atenção

Palavrinhas Mágicas: Por favor e Muito Obrigado

Com licença

Desculpe-me

Saber escutar

Recolher o material depois de usar

Terceiro Momento: Imagens com os diálogos, clique aqui para vê-las, pintá-las e depois a montagem do livrinho.

Prece Final

Fonte: Seara do Mestre

LIVRO: DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS

2009-10-02T08:31:00.000-07:00

Vamos pintar - recortar e montar o livrinho

Fonte: Anjinhos de Pijama

OUTUBRO- DIA DAS CRIANÇAS

2009-10-01T09:45:00.000-07:00

FONTE: Brasil Escola

REGIONAL da 3ª Região / VACARIA PRESENTE

2009-09-27T14:45:00.000-07:00

Durante o dia 26 de setembro a FERGS, com sua diretoria executiva e seus departamentos, esteve na cidade de Caxias do Sul para a realização de mais uma Reunião Regional daquela área espírita no Rio Grande do Sul, nas dependências da Sociedade Espírita Jesus de Nazaré.
Reunindo delegações das cidades de Vacaria, Farroupilha, Bento Gonçalves, São Marcos, Bom Jesus, Esmeralda e Pinhal da Serra, além da cidade anfitriã, numeroso grupo de trabalhadores e dirigentes estiveram trocando experiências e debatendo assuntos de interesse do Movimento Espírita, utilizando a técnica de exposição dos representantes de cada departamento, assim como dos dirigentes da FERGS. Audio-visuais, conversa, trabalhos em grupo, oficinas e reunião de presidentes, para o aperfeiçoamento do trabalho prestado pelas entidades espíritas.
DIJ da Associação Espírita Amor e Caridade esteve presente com a evangelizadora YEDA

AULA: AMOR A NATUREZA- RESPEITO AOS ANIMAIS- OBEDIÊNCIA

2009-09-22T12:32:00.000-07:00

PRECE INICIAL
Objetivos desta Aula: Respeito aos animais , amor à natureza e obediência.
Primeiro momento: Narrar a história de JOÃO JILÓ.

História:

Há muito tempo, numa fazenda não muito longe daqui, morava um menino chamado JOÃO JILÓ. Ele era muito levado, malcriado e teimoso. Gostava de fazer maldades com os animais.
Um dia, ele acordou e disse à sua mãe:
- Mãe, hoje eu acordei com uma vontade grande de caçar passarinho. Eu vou sair e só volto quando conseguir pegar um bem bonito, gordinho e que dê para fazer um ensopado bem gostoso, viu?
A mãe de João Jiló lhe pediu:
- Mas, meu filho, eu já cansei de lhe falar que não se deve caçar passarinho! Olhe, a natureza é muito boa, mas, quemdo nós maltratamos, ela nos castiga. Cuidado João. Fique quieto aqui. Deixe de ser teimoso!
Mas João Jiló já estava resolvido. Pegou seu bodoque e saiu caladinho. Quando chegou à floresta, logo ele viu um passarinho estranho. Muito diferente mesmo. Um pouco maior que os outros passarinhos e todo colorido.
João pensou alto: “ Que sorte eu tenho!”
E pegou uma pedra, colocou no bodoque, mirou bem o passarinho. Quando ele ia atirar, o passarinho cantou:
- Não me mate não, João Jiló!
Eu vim pra cantar, João Jiló!
Sou bichinho do mato, João Jiló!
Para piar.
Mas não adiantou, João Jiló atirou e acertou a cabecinha do passarinho, que caiu no chão com as perninhas para cima.
Então, ele pegou o passarinho, colocou dentro da sacolinha e foi para casa. Quando chegou em casa, foi direto para a cozinha. Começo a depenar o passarinho, quando ele cantou:
- Não me depene não, João Jiló!
Eu vim pra cantar, João Jiló!
Sou bichinho do mato, João Jiló!
Para piar.
E adiantou? Não, aí que João Jiló tirou mesmo as peninhas do passarinho. Quando o passarinho ficou todo peladinho, João Jiló acendeu o fogo e já ia sapecá-lo, mas ele começou a cantar:
- Não me sapeque, João Jiló!
Eu vim pra cantar, João Jiló!
Sou bichinho do mato, João Jiló!
Para piar.
João Jiló nem ligou! Sapecou o passarinho no fogo. Depois levou o coitadinho para a pia, pegou uma faca enorme para partir o passarinho, mas ele cantou:
- Não me parta não, João Jiló!
Eu vim pra cantar, João Jiló!
Sou bichinho do mato, João Jiló!
Para piar.
Ele partiu o passarinho assim mesmo e o lavou bem lavadinho, quando ele ia temperar o bichinho, ele cantou:
- Não me tempere não, João Jiló!
Eu vim pra cantar, João Jiló!
Sou bichinho do mato, João Jiló!
Para piar.
Depois, João Jiló, pegou uma panela, colocou óleo, pôs para esquentar, mas, quando ia fritar o passarinho, ele cantou:
- Não me frite não, João Jiló!
Eu vim pra cantar, João Jiló!
Sou bichinho do mato, João Jiló!
Para piar.
Ele fritou o passarinho, pegou um prato, e, quando ia comê-lo, o passarinho cantou:
- Não me coma não, João Jiló!
Eu vim pra cantar, João Jiló!
Sou bichinho do mato, João Jiló!
Para piar.
Ele comeu o passarinho todinho, de repente, a barriga de João Jiló começou a inchar...a inchar... e le ouviu uma voz vinda lá de dentro\;
- Eu quero sair daqui, João Jiló!
E João Jiló respondeu:
- Então saia pelo nariz!
E o passarinho:
- No nariz tem meleca.
E João Jiló:
- Então saia pelo ouvido.
E o passarinho respondeu:
- No ouvido tem muita cera.
E João Jiló:
- Então saia pela boca.
E o passarinho respondeu:
- Na boca tem saliva.
E a barriga de João Jiló foi inchando, foi inchando, foi inchando e... BUM! Explodiu.
O Passarinho saiu voando todo contente e cantando:
- Eu sobrevivi, João Jiló!
Eu vim pra cantar, João Jiló!
Sou bichinho do mato, João Jiló!
Para piar.
João Jiló ficou lá com a barriga toda aberta. Tiveram de chamar o médico, que costurou a barriga daquele menino teimoso.
João Jiló aprendeu a lição. Nunca mais desobedeceu à sua mãe nem caçou passarinhos!
Segundo Momento: Conversação
Vocês gostaram desta história?
O que vocês acharam da atitude de João Jiló?
O que vocês tem a dizer sobre a desobediência de João Jiló para com sua mãe?
Devemos respeitar todos os animaizinhos
Falar que devemos ter muito amor à natureza
Terceiro momento: Atividades
Pinte e recorte as cenas- Coloque-as em ordem colando no seu caderno

Vamos montar o João Jiló?

PRECE FINAL

Observação: Aula adaptada da Coleção Baú do Professor

HISTÓRIAS INFANTIS

2009-09-17T05:31:00.001-07:00

PATINHO FEIO

Um dia, na fazenda de um bondoso camponês, nasceu um patinho muito estranho da
ninhada de mamãe PATA.

Na verdade, ele mais parecia um monte de plumas cinzas com um enorme bico, todo
desengonçado. Os outros patinhos da mesma ninhada começaram, então, a desprezá-
lo e nem mesmo mamãe PATA o quis mais.
Pela manhã, quando mamãe PATA levou os filhotes ao lago para um mergulho, todos
os animais da fazenda zombaram dele e o evitaram.

Recebendo bicadas, empurrões e patadas dos outros animais, não restou ao pobre
patinho outra alternativa a não ser fugir da fazenda.
Até o cão, como último adeus, perseguiu-o latindo. Assim, o patinho correu em direção
ao bosque, parando onde a folhagem era mais espessa. Sentiu-se muito triste e
começou a chorar.

Os dias se passavam lentamente, e o patinho continuava a caminhar pelo bosque à
procura de um lugar seguro e quentinho.
Com a chegada do rigoroso inverno, o patinho teve que se cobrir com folhas secas
para não morrer de frio.

Depois de andar muito, encontrou abrigo na lenha amontoada de uma casa e ali
Permaneceu encolhido, até que a dona o descobriu.
Naquela pequena casa moravam, junto com a mulher, um gato e um cachorro, que
Não gostaram da chegada do pobre PATO.

Com dó, a mulher o recolheu e o alimentou com comida quentinha e gostosa.
Mas os dois animais da casa, observando o PATINHO, decidiram que aquele feioso
não poderia morar com eles.

O gato, com ciúmes das atenções dadas ao Patinho, derrubou um saco cheio de
farinha, para que a dona da casa culpasse o bichinho e o expulsasse dali. E o plano
do gato não funcionou. Ao ver tamanha confusão, a dona da casa saiu correndo atrás
do patinho, que, assustado, fugiu de novo para a floresta.

Quando a primavera surgiu, toda a natureza era um esplendor. Um dia o patinho feio
foi a um lago onde viu uns cisnes lindos que o convidaram a se aproximar, ao entrar
água, viu o seu reflexo, e percebeu que era igual a eles. Aí finalmente compreendeu
que havia encontrado uma família que nunca o abandonaria.

Com um majestoso vôo, junto aos outros cisnes, sobrevoou a fazenda onde nascera e,
sem rancor, saudou de longe mamãe pata e seus irmãos, que ficaram espantados por
ver como ele estava belo.

2009-09-11T16:30:00.000-07:00

OLHA EU AÍ....
Conferência em São Marcos( RS ) dia 24/08/2009 onde DIVALDO FRANCO abordou a temática da DROGADIÇÃO, narrou a história emocionante o Bispo PIKE e seu filho toxicômaco, alertando aos pais e educadores sobre a importância do acompanhamento na formação do caráter dos educandos nesta sublime tarefa de educar nos dias atuais, de SERMOS presentes ao invés de DARMOS presentes, conduzindo a reflexões profundas, acerca da gravidade da hora que passa.

Fonte: texto tirado de:http://www.divaldofranco.com/memoria.php

2009-09-06T18:48:00.000-07:00

AULA: LEI DA SOCIEDADE

Prece:
Objetivo: Incutir no evangelizando que o homem vive numa sociedade, que devemos agir com o nosso próximo de maneira cordial, pois dependemos uns dos outros.
MATERIAL: Arvore com frutos , grande, desenho de rio passando perto da árvore, deixar previamente colado na parede da sala. Massa de modelar, cartolinas brancas, lápis, borracha, lápis de cor, fita dupla face.
1º Momento: Perguntar: Alguém já viu uma floresta? Onde? Quem pode me dizer o que tem em uma floresta?
Vamos montar uma! Dá-se para cada criança figuras de: um papagaio, um passarinho, coelho, flores, tartaruga, sol, nuvens, coruja...
Depois de pronto, solicitar que as crianças prendam na floresta que está na parede da sala.
2º Momento: A evangelizadora que vai contar a história senta-se próximo á floresta e começa a manusear a massinha enquanto vai conversando com as crianças.
_ Nessa floresta que fizemos agora , moram muitos animais, inclusive uma tartaruga como esta aqui, (colar a tartaruga), vamos dar nome a ela? (crianças escolhem o nome), era muito inteligente e gostava muito de passear pela floresta, mas era muito nervosa, não tinha paciência com nada, nem com ninguém ,não tinha amigos, vivia isolada, se alguém vinha pedir ajuda ela já ia resmungando.
– Não tenho tempo nem paciência para ajudar! Um dia estava ela passeando pela floresta quando ouviu um gemido, era o coelhinho (colar o coelhinho) que havia dado um salto muito alto e machucou a perna:
_ Dona xxxxxx me ajude! Estou com muita dor!
_ Ora se vou ajudar, se não ficasse pulando por aí, não teria se machucado! Nisso veio o macaco (colar o macaco) e a coruja (colar a coruja) e ajudaram o coelho. De outra feita o macaco pediu para que a tartaruga o ajudasse a melhorar na leitura, pois ele tinha dificuldade e sabia que ela sabia ler muito bem.
_ Não tenho paciência de ensinar nada a ninguém! A coruja que tudo ouvia ofereceu-se para a judar o macaco. Um dia o filhote (colar o sabiá) do sabiá que morava na árvore grande, num momento em que a mãe havia saído para buscar comida, caiu do ninho, todos vieram socorrer, ele estava muito machucado.
_ Dona xxxxxxx por favor, chame o médico que mora perto de sua casa que vamos tentar enviá-lo de volta ao ninho!
_ Até parece! Já não tenho filhos, não tenho paciência com estrepolias de criança!
E foi-se embora.
Mas em um belo dia Dona xxxxxx estava passeando quando tropeçou em uma pedra e rolou morro abaixo, (colar o morro) ficando de barriga para cima exposta a um sol muito forte, e começou a gemer e pedir por socorro.
_ socorro! Alguém me ajude! Estou com dor, estou queimando! Todos os bicho ouviram os gritos de socorro e foram ver quem pedia por socorro, ao verem que era a dona xxxx, ficaram em dúvida se ajudavam ou não, pois ela era sempre tão impaciente com todos, mas o sabiá veio decidido e desvirando a tartaruga falou, _vamos gente, vamos ajudar! Chamem o médico!
_ Mas porque vamos ajudar! Ela não se importa com ninguém! Disseram todos.
_ Ora gente (respondeu o sabiá) Nós vivemos em uma floresta e dependemos uns dos outros para sobreviver e aprender, se formos agir como a dona xxxx aonde vamos parar! Não iremos sobreviver! Todos com as sábias palavras do Sabiá correram a ajudar dona xxxx.
Desde esse dia dona xxxx, continua fazendo seus passeios pela floresta, mas só que agora, fique muito atenta para ver se não tem ninguém precisando de ajuda e até está dando aula de alfabetização para os animaizinhos carentes.
OBSERVAÇÃO:
Na nossa vida, não nascemos sabendo, tivemos que ter pessoas com paciência para nos ajudar a dar os primeiros passos, a falar e depois, na escola, temos que ter professores a nos orientar, e assim por diante. Todos nós fomos criados por Deus para viver em sociedade, se não fosse assim porque iríamos nascer com a capacidade da fala? Da comunicação?
Ninguém nasce sabendo, então uns ajudam os outros, os que sabem ensinam aqueles que ainda não sabem e assim por diante.
E é através da convivência com as outras pessoas que aprendemos a amar, a praticar a caridade, a fazer o bem, pois essas coisas não seriam possíveis se não convivêssemos uns com os outros.
Já pensaram se cada um vivesse por si como a tartaruga? Se as pessoas resolvessem viver isoladas?
Vamos imaginar o que aconteceria: Na escola a professora só colocaria a lição na lousa e não explicaria nada, não teríamos médico, porque quem iria ensinar a medicina? Já que ninguém iria ajudar ninguém, em casa os pais e os filhos ficariam sem conversar.
Por isso que temos de ser tolerantes uns para com os outros. Alguém pode me dizer o que é ser tolerante?(ter paciência, aceitar a limitação do outro, pois também temos as nossas limitações).Sabe porque temos de ser tolerantes ? porque todos nos temos necessidade uns dos outros , muitas vezes precisamos que sejam tolerantes conosco, sem a cooperação de uns para com os outros jamais evoluiríamos.
3º Momento: Dar massinha para as crianças e cada uma vai moldar a parte da história que mais gostou, pode ser um bichinho, uma árvore, uma flor, deixar livre, mas dentro do tema moldar o que ela achar que mais marcou e distribuir figuras dos animais da história para pintarem.

PRECE FINAL
Fonte: http://peloscaminhosdaevangelizacao.blogspot.com – Aula adaptada

Evangelho no Lar

2009-09-06T15:55:00.001-07:00

Evang Lar

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AULA: PERDÃO

2009-08-23T11:02:00.000-07:00

Prece Inicial
A criança deverá perceber que perdoar implica em exercitar a compreensão para com o ofensor, ensejando-lhe oportunidade de reajuste, a fim de que realmente se esqueça do acontecido.
Primeiro Momento: Exploração de painel.
Levar para as crianças um painel feito de colagens diversas, mostrando um pomar (os galhos das árvores deverão estar colados apenas com fita adesiva, para que possam ser retirados).
Comentar sobre a beleza do pomar e sobre a época da poda, explicando o que significa esta prática (retirar os galhos das árvores). Informar que as árvores superam a poda e florescem com maior intensidade (colocar outros galhos e algumas flores).
O exemplo das árvores nos ensina algo muito importante: o esquecimento do mal que nos possam fazer, no exercício do perdão, para que fiquemos mais fortes e felizes.
Segundo Momento: Narração- A LIDERANÇA
Fabiano tem nove anos e faz parte de uma turma de garotos do bairro onde mora.
Todos estudam no mesmo colégio e estão na terceira série.
O mais velho, Pedro, tem dez anos. Por ser um bom companheiro, e por saber inventar boas brincadeiras, é o líder da turma.
Um dia estavam todos brincando no pátio da escola. Fabiano parou, ficou olhando e pensou:
- Bem que eu gostaria de ser o líder. (FIG. 1)
Chamou o Rogério num canto e lhe perguntou:
- Rogério, você não acha que eu poderia ser o chefe da turma? Por que tem de ser o Pedro?
- Não sei. Até agora está tudo tão bem, que não vejo necessidade de mudar.
Perguntou a mesma coisa par o Olavo e recebeu idêntica resposta.
Vendo que ninguém o apoiava, Fabiano voltou para a brincadeira e, na primeira oportunidade, deu um empurrão em Pedro. (FIG. 2)
Pedro não entendeu aquele gesto, mas ficou quieto.
Fabiano passou muitos dias sem aparecer para brincar, até que começou a sentir falta dos companheiros. Queria voltar, mas temia a reação de Pedro. Resolveu, então, pedir a ajuda de Dorival, seu vizinho.
- Sabe, Dorival, estou sentindo falta da turma. Gostaria de voltar... Será que o Pedro está muito zangado comigo?
- Eu acho que não... Mas, como você o agrediu, é melhor falar com ele. Se quiser, eu falo pra você. (FIG. 3)
Naquela tarde, quando se encontraram para jogar bola, Dorival falou com Pedro, que achou bom ouvir a opinião dos outros.
- Pessoal, o Dorival veio me dizer que o Fabiano se arrependeu do que fez e está querendo voltar para a turma. Que vocês acham?
O Rogério falou:
- Por que a gente não faz uma votação?
- Isto mesmo – falou Eduardo.
Pedro quis ouvir um a um, e, à medida que ia chamando os companheiros, com uma varinha escrevia seus nomes na areia.
Quando terminou a votação, todos perceberam uma coisa muito interessante: os nomes escritos na terra, com a varinha, formavam com as iniciais, na vertical, a atitude que deveriam ter para com Fabiano
(o evangelizador escreverá no quadro-de-giz):
P EDRO
E DUARDO
R OGÉRIO
D ORIVAL
A RMANDO
O LAVO
- É isso aí, pessoal – disse Pedro, enquanto todos davam boas risadas. Vamos esquecer essa coisa toda e chamar o Fabiano para brincar. Afinal, qualquer um de nós pode se enganar de vez em quando, não é? (FIG. 4)

Terceiro Momento: Colagem e pintura.
As crianças receberão uma folha de papel onde estejam desenhadas árvores podadas
(apenas os troncos e galhos). Com material diverso, para colagem, irão colocar folhas, flores e frutos nas mesmas, e pintarão o céu, o chão, etc.
FONTE: ALIANÇA MUNICIPAL ESPÍRITA DE JUIZ DE FORA (AME-JF)
Departamento de Evangelização da Criança (DEC)

Aula:A VIDA DE JESUS

2009-08-22T09:57:00.000-07:00

Prece inicial
Primeiro Momento: Descobrir o personagem principal da aula mostrando a figura 1
(anexo) ( é a figura de Jesus, mas em ilusão de ótica.)
Segundo Momento: contar a história de Jesus e ir mostrando gravuras para ilustrar os
Acontecimentos através de cineminha.
* Lembrar de esclarecer às crianças o vocabulário a ser utilizado na história ou
talvez leia antes o texto abaixo e conte-o com suas palavras de uma forma simples e de
acordo com a faixa de idade e entendimento da classe.
Maria era uma jovem muito bondosa. Ela casou-se com José, um carpinteiro de
Nazaré.
Um dia, ela foi informada pelo Plano espiritual que daria a luz a um menino; ele se chamaria Jesus. (fig.1, fig.1-a)
Quando Maria estava em estado adiantado de gravidez, ela e seu marido precisaram
viajar para Nazaré (Galiléia), até a Judéia, pois naquela época César Augusto decretou que fosse realizado um Censo (contagem dos habitantes de um lugar) e todos deveriam se alistar na cidade do patriarca da família . Como José nasceu na cidade de Belém (Judéia) precisaram ir até lá para participarem do Censo, conforme mandava a Lei. (figura 2)
E acontece que, estando ali, chegou o dia em que Maria devia dar a luz.
José e Maria tentaram achar uma hospedaria para acomodarem-se, mas estavam todas
lotadas, restando-lhes como único local, uma estrebaria. Foi lá que Maria deu à luz ao
menino Jesus. (fig.3)
Maria, mãe de Jesus, trabalhava no tear. Além de tecer, fazia o serviço da casa e cozinhava. Jesus a ajudava carregando lenha e água, atendendo sempre os pedidos da
mãe.
O pai de Jesus se chamava José. Ele trabalhava em sua oficina ao lado da casa, pois era
carpinteiro. Jesus gostava muito de ajudar o pai e quando ficou adulto tornou-se
carpinteiro (quem faz móveis de madeira). (fig.4)
Certo dia, José e Maria estavam no templo e, após um momento de distração, não
encontraram o menino. Jesus estava com os doutores da lei, homens que estudavam a Lei de Moisés. O garoto deixou esses sábios surpresos com os seus conhecimentos e com a sua inteligência. Tinha Jesus 12 anos nessa ocasião e se preparava para desempenhar grande missão na Terra. (figuras: 5, 5-a e 5-b)

Terceiro Momento: Brincar com o Jogo da Memória ( sobre Jesus)
Pintura de desenhos(Jesus)

Prece Final:
FONTE: http://www.ceeak.ch/portugues/evangelizacao/aulas/aula-JESUS-I%20Ciclo.pdf

INCLUSÃO.....UM ATO DE MUITO AMOR!

2009-08-21T10:43:00.001-07:00

PARA REFLEXÃO

2009-08-21T09:16:00.001-07:00

O menino das meias vermelhas.
UMA LIÇÃO DE AMOR.
UM COPO DE LEITE!!! Linda mensagem...
Deus não vai perguntar...
MENSAGEM - O POTE RACHADO PARA REFLETIR!
MENSAGEM PARA REFLETIR - TEM PÃO VELHO?
Mensagem - O Nó do Afeto.
Mensagem - Café da manhã no McDonald´s - Não deixe de ler...
FONTE: amigadaeducação

SETE MARAVILHAS DO MUNDO

2009-08-20T09:30:00.000-07:00

Um grupo de estudantes estudava as sete maravilhas do mundo. No final da aula, lhes foi pedido que fizessem uma lista do que consideravam as sete maravilhas. Embora houvesse algum desacordo, prevaleceram os votos:
1) O Taj Mahal
2) A Muralha da China
3) O Canal do Panamá
4) As Pirâmides do Egito
5) O Grand Canyon
6) O Empire State Building
7) A Basílica de São Pedro
Ao recolher os votos, o professor notou uma estudante muito quieta.
A menina ainda não tinha virado sua folha.
O professor, então, perguntou à ela se tinha problemas com sua lista.
Meio encabulada, a menina respondeu:
— Sim, um pouco.
Eu não consigo fazer a lista, porque são muitas as maravilhas.
O professor disse:
— Bem, diga-nos o que você já tem e talvez nós possamos ajudá-la.
A menina hesitou um pouco, então leu:
— Eu penso que as sete maravilhas do mundo sejam:

1 — VER
2 — OUVIR
3 — TOCAR
4 — PROVAR
5 — SENTIR
6 — PENSAR
7 — COMPREENDER

2009-08-19T09:19:00.000-07:00

CRISTÃO DECIDIDOS

…Estamos sendo convocados pelos Espíritos nobres para ser os lábios pelos quais a palavra de Jesus chegue aos corações empedernidos.
Estamos sendo convocados para ser os braços do Mestre, que afaguem, que se alonguem na direção dos mais aflitos, dos combalidos, dos enfraquecidos na luta.
Estamos colocados na postura do bom samaritano, a fim de podermos ser aquele que socorra o caído na estrada de Jericó da atualidade.
Nunca houve na história da sociedade terrena tantas conquistas de natureza intelectual e tecnológica!
Nunca houve tanta demonstração de humanismo, de solidariedade, tanta luta pelos direitos humanos!
É necessário, agora, que os cristãos decididos arregacem as mangas e ajam em nome de Jesus.
Em qualquer circunstância, que se interroguem: - em meu lugar que faria Jesus?
E, faça-o, conforme o amoroso Companheiro dos que não têm companheiros, faria.
Filhos da alma!
Estamos saturados de tecnologia de ponta, graças, à qual, as imagens viajam no mundo quase com a velocidade do pensamento, e a dor galopa desesperada o dorso da humanidade em desalinho.
O Espiritismo veio como Consolador para erradicar as causas das lágrimas.
Sois os herdeiros do Evangelho dos primeiros dias, vivenciando-o à última hora.
Estais convidados a impregnar o mundo com ternura, utilizando-vos da compaixão.
Periodicamente, neste planeta de provas e expiações, as mentes em desalinho vitalizam microorganismos viróticos que dão lugar a pandemias destruidoras.
Recordemo-nos das pestes que assolaram o mundo: a peste negra, a peste bubônica, as gripes espanhola, a asiática e a deste momento de preocupações, porque as mentes dominadas pelo ódio, pelo ressentimento, geram fatores propiciatórios à manifestação de pandemias desta e de outra natureza.
Só o amor, meus filhos, possui o antídoto para anular esses terríveis e devastadores acontecimentos, desses flagelos que fazem parte da necessidade da evolução.
Sede vós aquele que ama.
Sede vós, cada um de vós, aquele que instaura o Reino de Deus no coração e dilata-o em direção da família, do lugar de trabalho, de toda a sociedade.
Não postergueis o dever de servir para amanhã, para mais tarde.
Fazei o bem hoje, agora, onde quer que se faça necessário.
As mães afro-descendentes, as mães de todas as raças, em um coro uníssono, sob o apoio da Mãe Santíssima, oram pela transformação da Terra em Mundo de Regeneração.
Sede-lhes filhos dóceis à sua voz quão dócil foi o Crucificado galileu que, ao despedir-se da Terra, elegeu-a mãe do evangelista do amor, por extensão, a Mãe Sublime da Humanidade.
Muita paz, meus filhos.
Que o Senhor de bênçãos nos abençoe.
O servidor humílimo e paternal de sempre,
Bezerra
(Mensagem psicofônica recebida pelo médium Divaldo Pereira Franco, ao final da conferência pública em torno da maternidade, realizada no Grupo Espírita André Luiz, no Rio de Janeiro, na noite de 13 de agosto de 2009.)
Fonte: http://www.radiofraternidade.com.br/

Aula:ÁRVORE DA MINHA FAMÍLIA

2009-08-17T12:49:00.001-07:00

Prece
Fazer uma montagem com pedaços de papel cartão coloridos
As crianças deverão pintar o tronco da árvore.
Levar papel criativo em 2 tons de verde - até marrom (folhas do inverno) e as crianças deverão recortar folhas.
Colar as folhas nos galhos e colocar o nome de seus parentes.
Quanto mais nomes se lembrarem, mais folhas a árvore terá.
Não se preocupe em colocar os nomes dentro de uma certa ordem.
O importante é a criança ver quantas pessoas relacionadas a elas existem em suas vidas.

Passar o sentido de família.
Desafie seus alunos a listarem muitos nomes de parentes...
Eles podem levar suas árvores da familia para casa e pedir ajudar aos pais, avós, tios...
Ofereça um premio para quem trouxer a árvore com mais parentes!
Vai ser divertido!!

Prece Encerramento
Fonte: Amoremensinar.blogspot.com

CINCO PATINHOS- Xuxa

2009-08-17T11:06:00.001-07:00

2009-08-17T08:55:00.000-07:00

Vamos ajudar a São Francisco achar sua pombinha:Para isso deves clicar na imagem.

Fonte: http://blog.cancaonova.com/cantinho/

2009-08-16T05:09:00.000-07:00

Como abordar o tema Allan Kardec nos diversos ciclos: clica na figura

2009-08-16T04:49:00.000-07:00

"Quando você ensina, transmite.Quando você educa, disciplina.Mas, quando você evangeliza, SALVA."Amélia Rodrigues

2009-08-14T10:32:00.000-07:00

"Se sabemos que o bem triunfará sobre o mal, que a luz dissipará as trevas e que o amor vencerá o ódio e não fazemos nada para espalhar o bem, acender a luz e exemplificar o amor... Então os ensinamentos do Cristo nos têm sido ministrados em vão e as palavras de Jesus não têm encontrado eco em nossos corações, porque se sabemos e não fazemos, a nossa culpa será maior do que a daqueles que não fazem por não saber."(Chico Xavier)

A PARÁBOLA DA ROSA

2009-08-14T09:19:00.000-07:00

Um homem plantou uma rosa e começou a regá-la constantemente e, antes que ela desabrochasse, ele a examinou.
Ele viu o botão que em breve desabrocharia ,mas, notou espinhos sobre o talo e pensou:
"Como pode uma bela flor vir de uma planta rodeada de espinhos tão afiados."
Entristecido por esse pensamento, ele recusou a regar a rosa, e, antes que estivesse pronta para desabrochar, ela morreu.
Assim é com muitas pessoas. Dentro de cada alma há uma rosa: as qualidades são dadas por DEUS em nós crescendo em meio aos espinhos de nossas faltas.
Muitos de nós olhamos para nós mesmo e vemos, apenas os defeitos, os espinhos.
Nós nos desesperamos, achamos que nada de bom pode vir de nosso interior.
Nós nos recusamos a regar o bem dentro de nós, e, consequentemente isso morre.
Nós nunca percebemos o nosso potencial. Algumas pessoas não veem a rosa dentro delas mesmas.
Alguém mais deve mostrá-la a elas.
Um dos maiores dons que uma pessoa pode possuir ou compartilhar é ser capaz de passar pelos espinhos e encontrar a rosa dentro de outras pessoas.
Esta é a característica do amor olhar conhecer uma pessoa e conhecer suas verdadeiras faltas.
Aceitar aquela pessoa em sua vida, enquanto reconhece a beleza em sua alma e ajudá-la a perceber que ela pode superar suas aparentes imperfeições.
Se nós mostrarmos a essas pessoas a rosa.
Elas superarão seus próprios espinhos.
Só assim elas poderão desabrochar muitas e muitas vezes.

MUNDO ESPIRITUAL

2009-08-13T09:23:00.000-07:00

Prece
Primeiro momento: Falar para as crianças da existência de dois mundos, o físico ( onde estão os encarnados) e o espiritual ( espíritos desencarnados).
Pedir atenção, pois eles deverão olhar dentro da caixinha, não contar a ninguém o que viu até ser pedido (a caixa estará vazia).
Depois que todos olharem dentro da caixa perguntar o que viram e quando todos responderem que a caixa está vazia.
Vamos dizer-lhes: “Existe sim, existe AR dentro da caixa, o ar está em todo o lugar. Mas nós não podemos enxergá-lo. Vamos agora respirar bem fundo, para sentirmos o ar entrando em nossos pulmões”.Bem, não podemos vê-los, mas conseguimos respirá-lo. Existem coisas que não vemos ou porque são muito pequenos como os micróbios, o ar ou porque nossos olhos não podem enxergar como os pensamentos, as ondas de rádio e TV.Existe também outro mundo, semelhante ao nosso, que não vemos – é o mundo espiritual - onde vivem os espíritos. Lá eles moram, estudam e se preparam para uma nova encarnação em um novo corpo físico.Quem são os espíritos? São pessoas que já desencarnaram e vivem no mundo espiritual que é invisível aos nossos olhos e existe como o ar que respiramos.Levar uma boneca e fazer perguntas as crianças: O que é isso? De que é feita? Movimenta-se? Agora fazer com que cada um observe o coleguinha que está a seu lado e faça observações (comparando com a boneca, para perceberem as diferenças).Irão constatar que somos diferentes, que nos movimentamos nos falamos e fazemos muitas outras coisas que a boneca não faz.
Pergunta: Por quê? Porque a boneca não possui espírito, e o espírito é uma ‘pessoa’ ou um ser inteligente que vive no corpo de carne aqui na terra, ou vive sem o corpo de carne no mundo espiritual e foi criado por Deus para evoluir até chegar à pureza. Um dia Deus enviou para nós, para humanidade um Espírito muito puro que ensinou como deveríamos proceder quem é Ele? JESUS. E o que Jesus ensinou? Amar a todos com mesmo amor que dedicamos á nossa família e amigos; perdoar sempre; ser caridosos com nossos irmãos necessitados, etc. Tudo isso se fizermos aqui na terra carregaremos para o mundo espiritual? Sim, do mesmo modo se fizermos o mal também levaremos. Como? Quando somos bons nosso espírito fica bonito, todo iluminado e somos felizes. Quando somos ruins ficamos com uma aparência feia e somos infelizes, mas só até decidirmos sermos pessoas boas. Quem quer ser bonito e feliz? Então, vamos ser bons e fazer coisas boas.Mas, como se chama mesmo o mundo, onde vivem os Espíritos, as pessoas sem o corpo de carne - Vocês sabem como se chama esse mundo? MUNDO ESPIRITUAL - Muito bem!Segundo momento: Contar a história “Marina no mundo espiritual” (em história)

Marina estava triste seu avô havia desencarnado.- Mãe, sinto saudade do vovô.

- Não fique triste Marina, quando as pessoas desencarnam elas vão para o mundo espiritual e lá existe cidades iguais as que você conhece aqui com prédios, casas, hospital, flores, arvore e animais. E você vai voltar a vê-lo, conversar e abraçá-lo novamente.-Mas, como?

- Ora, Marina! Somos espíritos e ganhamos o corpo de carne ao nascer. Podemos sentir o corpo, mas não podemos ver o espírito, há muitas coisas que não podemos ver como o micróbio e o ar. Quando desencarnamos deixamos o corpo de carne e nós – espíritos – continuamos a viver, mas, no mundo dos Espíritos.- É lá que o vovô está?- Sim, querida. Você pode encontrar com ele no mundo espiritual. Antes de dormir faça uma prece pedindo ao seu anjo da guarda para levá-la até ele e ele a guiará.O dia passou e a noite chegou. Marina fez como a mamãe disse, fez uma prece pedindo ao seu anjo da guarda que a levasse até o vovô.

Ao dormir, Marina em espírito, levantou-se sonolenta da cama e viu seu corpo deitado na cama quentinha. “Estranho” pensou. Foi quando um Espírito muito simpático chegou e disse-lhe assim:- Olá, Marina. Sou seu anjo da guarda. Tenho acompanhado sua tristeza pela desencarnação de seu avô. Você gostaria de visitá-lo?
- Claro! Mas, como pode isso?- Como já lhe explicou sua mãe, seu avô é um Espírito desencarnado, mora no mundo espiritual onde, aliás, eu moro também.- Aonde é esse mundo espiritual?- Ele está em toda parte, aqui, no espaço. É um mundo invisível para os homens. Entendeu?- Hum... mais ou menos.- No mundo espiritual Marina temos tudo que você conhece no mundo material em que você vive e mais ainda. Quando você dorme, você está no mundo espiritual, pois você deixa seu corpo temporariamente e você em espírito pode ir para quase todos os lugares. Agora vamos, observe direitinho como é esse mundo onde os espíritos desencarnados vivem.- Vovô está muito longe daqui?

- Um pouquinho, mas chegaremos lá rapidamente, pois volitaremos.- Voli... o quê?- Volitar quer dizer “voar” e é mais rápido, mas no mundo espiritual também existe meio de transporte.- Dê-me sua mão e pense forte desejando me acompanhar.
E assim aconteceu, dentro de alguns minutos estavam se aproximando de uma linda cidade. Henrique - o anjo da guarda - explicou que aquela cidade espiritual chamava , “Cidade Esperança”.

Aproximaram-se de uma casa, Henrique bateu de levinho e uma voz conhecida pediu que entrasse. E ao entrarem, viu o vovô de braços abertos esperando por ela e então se jogou nos seus braços chorando.

- Marina, não chore assim!Mas, não foi o vovô que disse isso e nem Henrique, foi à vovó que havia desencarnado há alguns anos. Abraçou-se aos dois, agora alegre em vê-los.- Compreende querida que ao desencarnarmos deixamos apenas o corpo e vivemos em um mundo mais bonito que estávamos antes?- Sim, vovô.
- Aqui temos tudo que precisamos, mas trabalhamos para tê-los.
Depois de algum tempo que conversaram muito e vovó serviu um delicioso suco, passearam ainda pela cidade Esperança. E ao se despedir dos avôs, Henrique disse que ela poderia voltar em breve.

Logo depois, Marina acordava. Eram sete horas da manhã, sentia uma grande alegria no coração. Marina pensou ter tido um belo sonho e, nós sabemos que tudo aconteceu de verdade, mas, no mundo espiritual.

Quarto momento: Atividade para colorir

Prece final

Fonte: evangelizacao-infantil.blogspot.com

RESPEITO À PROPRIEDADE ALHEIA

2009-07-28T06:32:00.000-07:00

Prece inicial
Primeiro momento: contar a história: Respeito a propriedade alheia.
Utilizamos para contar a história duas gravuras feitas po Cleusa Lupatini, evangelizadora do Grupo Espírita Seara do Mestre, porém podem ser utilizados outros recursos: desenhar a história no quadro enquanto vai sendo contada, recortes de revistas, gravuras de livros.
História: RESPEITO A PROPRIEDADE ALHEIA
Era uma tarde de domingo muito bonita e ensolarada. Os pássaros cantavam, as borboletas enfeitavam alegremente as flores e todos os animais brincavam felizes.
Foi então que Joãozinho disse a seu amigo Antoninho:
- Vamos aproveitar este dia bonito e passear no pomar de maçãs do Seu Joaquim?
Antoninho, com água na boca, respondeu:
- Oba! Vamos sim, quero comer aquelas maçãs maravilhosas!
Assim, foram correndo até o pomar. Chegando lá, olharam para todos os lados, para ver se não havia ninguém. Foi então, que após espreitarem com cuidado, subiram nos pés de macieiras.
Joãozinho dizia sorridente:
- Olha, Antoninho, que frutas deliciosas!
- São saborosas!
Antoninho, com o os olhos brilhando, respondeu:
- É verdade, ainda bem que podemos comer de graça. Vamos comer muitas maçãs e levar o que pudermos para casa.
E assim o fizeram.
Continuaram a comer muitas maças e quando já estavam apanhando algumas frutas para levarem embora, avistaram uma menina que se aproximava.
Era a Aninha, a sobrinha do Seu Joaquim.
Ficaram assustados, mas depois pensaram: é só uma menina!
Aninha se aproximou e perguntou:
- Quem são vocês? O que vocês fazem no pomar do tio Joaquim?
Eles responderam baixinho:
- Viemos comer algumas maças.
- E vocês pediram permissão para meu tio? - indagou Aninha.
Os dois se olharam e disseram que ninguém estava vendo.
Aninha apontou para o céu e disse:
- Deus está vendo, Ele sabe tudo o que fazemos e somos responsáveis pelas nossas atitudes.
Após ouvirem o que Aninha falou, Joãozinho e Antoninho ficaram envergonhados.
- Você tem razão Aninha, Deus vê tudo o que fizemos, por isso, devemos sempre agir corretamente, disse Joãozinho.
Antoninho tomou coragem e pediu desculpas. Disse que desse dia em diante sempre pediriam permissão para pegarem coisas que não fossem suas, respeitando as coisas alheias. Carla Kitzmann
Segundo momento: logo após breves comentários com as crianças a respeito da história, fazer a "brincadeira de perguntas e respostas".
Levar várias perguntas referentes ao assunto, em uma caixinha.
Colocar uma música e deixar que as crianças passem a caixa umas para as outras.
Quando a música parar, a criança que estiver com a caixa deve retirar uma pergunta e respondê-la.
Caso o evangelizando não saiba ler, o evangelizador poderá fazê-lo. Esta aula foi utilizada no jardim, onde muitas crianças não estão alfabetizadas.
Sugestões de perguntas:
* Pedro viu que Vinícius deixou cair R$10,00. O que ele deve fazer?
* Se fazermos algo escondido, quem é que sempre vai saber o que fizemos?
* Eduardo pegou o carrinho de Pedro emprestado sem pedir. O que você diria a Eduardo se tivesse visto?
* Quando achamos algo que não nos pertence, o que devemos fazer?
* Jesus nos ensinou a amar nossos irmãos. Então, cuidando e respeitando as coisas dos outros estaremos colocando em prática os ensinamentos de Jesus?
*O irmão de Antônio ganhou um chocolate. Antônio ficou com uma vontade enorme de comê-lo, ele deve pegar o chocolate ou pedir ao irmão?
* Helen emprestou sua boneca para Natália, o que Natália deve dizer?
Terceiro momento: pintar as gravuras que ilustra a história contada.

Prece de encerramento
Fonte: SEARA DO MESTRE

AMOR AO PRÓXIMO

2009-07-28T06:18:00.000-07:00

Prece inicial
Primeiro momento: contar a história: SERÁ QUE O LOBO É MAU?
Os porquinhos Juca, Pipo e Lilo já são porquinhos adultos e resolveram cada um construir a sua própria casa, que seria o lar de sua família, no futuro.
Juca construiu uma casa de palha e assim que terminou foi dormir, que é o que ele mais gosta de fazer. E Juca pretende dormir bastante, agora que não tem sua mãe por perto para lhe alertar sobre a preguiça.
Pipo é um pouco mais organizado e resolveu fazer sua casa de madeira e galhos de árvores, para suportar ventos e chuvas. Assim que terminou a casa foi descansar, pois estava muito cansado.
O porquinho Lilo trabalhou por várias semanas para construir uma casa forte, com um bom alicerce, paredes de tijolos e janelas e portas com fechaduras, tudo muito seguro. Sua nova casa é bonita e segura como seu antigo lar e Lilo, quando terminou de construí-la convidou sua mãe para lhe fazer uma visita.
Perto de onde foram morar Juca, Pipo e Lilo mora um lobo, que eles pensavam que era mau. Mas estavam enganados, pois o lobo já estava idoso, tinha orelhas e nariz muito grandes e apesar da aparência de mau era, na verdade, um lobo bom, quieto e sem muitos amigos.
Tudo ia muito bem, até que chegou a primavera, a mais bela das estações. Qual o problema? O problema é que Zoé, esse é o nome do lobo, é alérgico a pólen de flores. Ele costuma espirrar muito, tossir sem parar, ficar com os olhos vermelhos e ter coceiras no nariz e, às vezes, coçar todo o corpo sem conseguir parar.
Aos primeiros sinais da alergia, Zoé foi ao médico, Sr. Orestes, que lhe tratava a muitos anos. Na volta para casa, passou na farmácia, que estava lotada, e comprou o remédio.
Espirrou por todo o trajeto, seu nariz estava vermelho como um pimentão e seu corpo todo coçava. Quem o observou pelo caminho achou o lobo muito esquisito: parecia muito feio e bravo, principalmente quando tossia e se coçava sem parar.
Chegando em casa, o lobo imediatamente pegou um copo d’água e o remédio para tomar. Pegou a caixa e logo percebeu que haviam lhe dado o remédio errado na farmácia. O remédio de Zoé para alergia foi trocado por outro parecido, porém para dor de barriga.
Entre espirros, tossidas e coceiras, o lobo resolveu pedir ajuda aos porquinhos, seus novos vizinhos, pois se tivesse que ir até a farmácia iria piorar muito, pois o caminho era cheio de flores nesta época.
Quando chegou na casa de Juca para perguntar se ele poderia destrocar o remédio, Zoé bateu na porta e enquanto aguardava que o porquinho atendesse, sentiu uma enorme vontade de espirrar e deu um enorme espirro, e mais outro, e outro e outro... Quando conseguiu parar de espirrar viu que havia derrubado a frágil casinha do porquinho.
O lobo não conseguiu sequer pedir desculpas ao porquinho, muito menos explicar que precisava de ajuda, pois Juca fugiu apavorado e foi se esconder na casa de seu irmão Pipo.
Como continuava se sentindo muito mal, tossindo e espirrando, mas certo de que tomaria mais cuidado para não derrubar a casa do próximo vizinho, o lobo foi até onde morava Pipo.
Zoé chegou perto e chamou pelo vizinho. Como sua voz estava fraca e ele espirrava e tossia muito, o lobo imaginou que ninguém tinha conseguido ouvi-lo. Chegou mais perto e, antes que conseguisse bater na porta para pedir ajuda, começou a tossir muito, pois parecia que alguém passava uma peninha em sua garganta.
Tossiu alto, muitas vezes e muito forte, para ver se a peninha parava de incomodar. Quando conseguiu parar, notou que a casa do vizinho estava demolida, e que os dois porquinhos corriam de medo dele.
O lobo ficou muito chateado pelo que aconteceu, mas decidiu ir até a casa do porquinho Lilo, não apenas para que eles lhe ajudassem a trocar o remédio, mas para pedir desculpas e avisar que assim que melhorasse da alergia iria ajudar a reconstruir as casas dos dois porquinhos.
Chegando na casa de Lilo, bateu na porta e esperou. Enquanto esperava, espirrou um pouco e coçou o nariz, que ficou mais vermelho ainda. Como ninguém atendeu, bateu de novo. Depois de algum tempo, apareceu na janela Lilo, que gritou:
- Vá embora, seu lobo. Esta casa você não vai conseguir derrubar! Estamos seguros aqui, e não seremos seu jantar!
O lobo explicou então que era apenas um velho lobo doente que precisava de alguém que fosse até a farmácia destrocar o seu remédio da alergia.
- Por favor, não consigo parar de espirrar e tossir. Meu nariz coça muito e meus olhos estão vermelhos de tanto coçar. Preciso de ajuda! Se eu tiver que ir até a farmácia, ficarei pior!
Os porquinhos ficaram desconfiados e não abriram a porta. O velho lobo pediu mais uma vez, enquanto tossia e espirrava:
- Por favor, eu tenho alergia na primavera, preciso do remédio...
Os porquinhos observaram o lobo por alguns instantes e puderam perceber que ele parecia furioso e espirrava e tossia sem parar.
Lilo lembrou aos irmãos que não devemos julgar os outros pela aparência. Então pensaram bem e resolveram deixar o lobo entrar e ouvir melhor o que ele tinha a dizer.
O lobo agradeceu e contou que tinha essa alergia na primavera desde criança e que precisava de ajuda, pois não podia ficar sem o remédio.
Os porquinhos perceberam que o lobo não era mau como pensavam e, apesar do aspecto esquisito, parecia ser muito legal.
Pipo, então, foi rapidamente até a farmácia e trouxe o remédio certo para Zoé. O lobo tomou o remédio e logo começou a se sentir melhor. Ele agradeceu muito a ajuda, pediu desculpas pelo susto que deu nos porquinhos e prometeu ajudar a reconstruir as casas deles. Todos riram muito quando ele contou que seu apelido quando criança era ATCHIM, como o anãozinho da Branca de neve.
Lilo serviu suco de frutas para todos e eles se sentaram na biblioteca, longe do pólen das flores, para conversar, começando ali uma grande amizade.
Os porquinhos sempre contam essa história aos seus filhos para que eles percebam que não devemos julgar alguém pela sua aparência física, pois podemos nos enganar sobre a pessoa e deixar de conhecer um novo amigo.
Além disso, Juca e Pipo aprenderam que quando temos que fazer algo, é importante fazer com carinho e dedicação, como sua mãe sempre lhes ensinara, pois trabalhos mal-feitos podem acabar como as suas casinhas, que tiveram que ser reconstruidas, desta vez com menos preguiça e mais cuidado.
História adaptada do clássico original “Os Três Porquinhos” do autor Joseph Jacobs.
Segundo momento: conversar com os evangelizandos a respeito da história.
A história nos mostra que cada porquinho poderia construir sua casa como quisesse. Será que Juca e Pipo construíram a casa da maneira certa?
Não, porque a preguiça e a má-vontade não deixaram. Eles acharam que tinham liberdade de não dar satisfação a ninguém, podendo fazer o que quisessem, como e quando desejassem.
Quando estavam em casa e a mamãe estava sempre pedindo para que eles trabalhassem para ajudar nos serviços de casa achavam ruim, mas depois perceberam que é necessário trabalho e organização para manter uma casa em ordem.
E Lilo? Lilo havia aprendido as lições que sua mãe, tão carinhosamente, ensinara a todos eles. Quando construíu sua casa, teve a oportunidade de colocar na prática o que havia aprendido. Sua casa demorou para ser construída, mas tinha um bom alicerce e era bem segura. Quando ficou pronta ele logo começou a arrumá-la, e enfeita-la, pois não via a hora de convidar sua querida mamãe para uma visita.
* O que acontece quando fizemos as coisas com preguiça e má-vontade?
Os nossos trabalhos saem mal feitos e muitas vezes temos que os refazes.
* O lobo Zoé era legal, bondoso, amigo, era bonito?
Era leal e amigo, mas não era bonito. Lembrar que beleza não significa bondade.
* Só as pessoas bonitas são boas? Por quê?
Não, porque uma coisa não está ligada a outra, não devemos julgar as pessoas ou as situações pelas aparências.
* Devemos julgar uma pessoa pelo seu corpo físico?
Não, lembrar que o presente independe do pacote.
* Devemos ajudar o nosso próximo?
Sim e isso nos deixará alegres e satisfeitos, mesmo quando não recebemos agradecimentos pelo bem que fizermos.
Terceiro momento:distribuímos as crianças o desenho do lobo bom para pintar com LÁPIS DE CERA

Prece de encerramento

FONTE: seara do mestre